为了落实市教育局《关于在全市中小学推进高效课堂建设的意见》的精神，在全校营造强化教科研活动的浓厚氛围，惠民二中教师发展研究中心开展了“打造高效课堂大比武”活动。惠民二中生物学科的全体教师积极参与到本次活动中，群策群力，深入研究教材，精心设计教学环节，探索高效的课堂模式，激发了学生的学习热情，促进学生的有效学习，提升教师专业水平。
一、教师课堂风采展示
张宝磊老师的生物课，通过联系生活实际，引导学生发现问题，并不断地解决问题。
米广奇老师的一首《凉州词》把学生引入到葡萄美酒的制作过程的学习中。
周广亮老师用风趣幽默的语言调动了学生学习的积极性。
马德莉老师正在指导学生自主学习
二、课堂教学亮点环节
小组讨论果醋的制作方法
小组讨论葡萄酒制作的思路与操作程序
师生共同协作，完美完成果酒与果醋的制作设计
给学生展示自我的机会
积极发言的学生
聚精会神，认真听讲，不漏掉一个知识点。
三、精心备课，做好每一个教学环节
课堂导学案设计科学合理，知识脉络清晰。
课件图文并茂，主题突出。
红色标注的文字加强了学生的重视程度
四、交流与提升
积极参与听课的生物学科的老师们。
认真听，细心记的老师们。
心得交流:谈方法，谈体会，共同提高。
在教学上，实话实说，讲出自己真实的想法，把好的做法共同分享。
五、后记
有效教学是一种理念、一种动态的过程、一种注重全面发展的结果。课堂教学大比武活动，将大大提高教师解读教材、了解学情、设计教案、驾驭课堂的能力，进一步引导全体教师关注课堂、研究课堂、研究教法，从而建立一种新的教学观、师生观，对促进教师专业成长起到了积极的推动作用。