为进一步打造“高效课堂”，开展“高效课堂建设”活动，我校不断学习外地先进的教学经验，聚焦课堂、深入调研、反复实践，形成了我校课堂教学的基本模式：“三环五步”课堂教学模式。
2021年4月23日，惠民二中高一统招部在二楼会议室举行了各学科主任参加的“高效课堂建设”推进会。
高一统招部参会人员
会议由杨卫勇主任主持，他强调，重视课堂效率，打造高效课堂是提高教学成绩的关键所在，每一学科要根据自己的特点，分析学情、吃透教材、精准备课，只有在课前做到有的放矢，把课备细、备准、备透， 才能在课堂上做到“有效”。
王延华副校长对打造“高效课堂”做了具体要求，他强调：“三环五步”课堂教学模式，符合教学改革的根本要求，实现了从“以教为中心”到“以学为中心”的转变，以学生为本，以学定教，充分调动学生的主动性，体现了学生的主体地位，提高了学生的综合素质，着力发展学生的核心素养，努力实现课堂效益的最大化。
王延华副校长就“三环五步”课堂教学模式做了详细的解读，即三个大的环节、五个操作步骤。
一、自主学习、合作探究环节（大约17分钟）
1、以问题情境引领（目标展示、自学检测等）学生自主学习检测（10分钟）
2、组内有效交流、讨论、共同探讨（7分钟）
二、展示点拨、重点突破环节（大约18分钟）
3、对共性的重点、疑点、难点问题展示，教师点拨引导，提示规律和本质，找到解决问题的思路和方法，师生共同完成。
三、巩固训练、总结提升环节（大约10分钟）
4、学生独立完成当堂检测
5、师生对正、总结本节方法规律及收获，提升认知水平。
总之“三环五步”课堂教学模式注重学生自主学习，深度自学，培养学生的应用意识、创新意识、目标意识。
2、组内有效交流、讨论、共同探讨（7分钟）
二、展示点拨、重点突破环节（大约18分钟）
3、对共性的重点、疑点、难点问题展示，教师点拨引导，提示规律和本质，找到解决问题的思路和方法，师生共同完成。
三、巩固训练、总结提升环节（大约10分钟）
4、学生独立完成当堂检测
5、师生对正、总结本节方法规律及收获，提升认知水平。
总之“三环五步”课堂教学模式注重学生自主学习，深度自学，培养学生的应用意识、创新意识、目标意识。
张海芳老师根据数学学科的特点，与老师们交流了自己对推进高效课堂的见解和思路。
郑秀红老师谈了自己对开展“高效课堂”理解和认识，并就推进过程的细节等方面与老师们进行了交流。
最后，杨卫勇主任对年级今后的工作做了具体安排，他特别强调要重视集体备课，充分发挥集体的力量，把推进“高效课堂”的工作落到实处。