金秋结硕果，改革赋新能。在教育改革的大潮中，深化课堂教学改革是提高学校教学质量的关键。面对新时代对人才的新要求，面对新课标对教学模式的新提法，传统的“输入式”教学方式已不适应新课标下培养人才的需要，因此如何通过课改提升学生的综合素质，培养他们的创新和实践能力，是教学改革中要思考的重要课题。为此，青龙一中在新的学校领导班子的领导下，深耕课堂，立足课改，谱写了一曲“6+1”高效课堂改革的新篇章。“6+1”高效课堂模式是在借鉴石家庄精英中学“6+1”模式的型，结合了我校教师和学生实际的核，形成了具有我校特色的型核一体的“6+1”高效课堂模式。具体环节为“导、思、议、展、评、检+用”，具体流程及要求如下：“导”：教师用简洁明快的语言，实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心。“思”：学生按照课堂导学案上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录。“议”：学生根据教师出示的探究问题，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题）。“展”：学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。“评”：激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。“检”：学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾，接受教师的检测。“用”：通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。
本学期开学以来，学校在李玉海校长的领导下，教研处精心谋划，全力推进，使课改在我校开始有条不紊的推进。
培训引领 上下齐心
为了让“6+1”高效课堂改革的精神贯于心，践于行，青龙一中多次召开高效课堂改革培训会，确保改革有序推进。
在期初工作大会上，李玉海校长从深化“6+1”高效课堂改革的必要性和重要性入手，为教师们细致入微的讲述了如何完成从“教师主体”到“学生主体”的角色转变，对备课组提出了要深化“6+1”高效课堂模式的探索，研究教学课标，制定适合我校学生实际的导学案或学历案；对教师提出了要注重课堂管理、提高课堂的效率等要求。校长的讲话句句深入每位教师的内心，增强了教师们的课改使命感和责任感。
在期初教学工作会上，吕凤维副校长通过分析目前我校课堂存在的各种问题，从教师的“常规”教学管理、教学观念更新以及高效课堂建设等方面展开论述，全面系统的培训使教师对“6+1”高效课堂教学改革理解更为透彻，破除了对课改的恐惧和担忧，坚定了教师们践行课改的信心。
为进一步推进课改，明确“6+1”高效课堂的实施办法，提高教师的课改参与积极性，教研处段连文主任召开了由全校青年教师、备课组长及各年级主管教学的副主任参加的“6+1”高效课堂改革培训会，会上段主任阐明了教育与教师的概念，让教师认清自己的定位，并就“6+1”高效课堂模式下的“导、思、议、展、评、检、用”七个环节的如何具体实施进行了培训，让教师们明确具体做法，以便在自己的课改中，准确落实“6+1”高效课堂的原则和要求。会议的最后，段主任还提出了一节好课的标准以及怎样上才是一节好课做了培训指导，从而帮助广大青年教师、备课组长及年级主管教学的副主任有清晰的目标、要求和做法，从而保证了课改顺利实施，坚定了教师们落实课改的恒心。
践行课改 展示精彩
为了进一步推进课改工作，打造"6+1"的高效课堂，实现以学生发展为本的教育理念，提高教研水平和教学质量。广大一线教师积极投身课改，特别是一部分中青年教师身先士卒，大胆尝试，亲身实践，向本校老师展示了精彩纷呈的高效课堂，从而点燃了教师们投身课改的热情。
在“6+1”高效课堂的改革实践中，广大教师结合自身的实践做出了大胆的创新，巧妙的设计了各个环节。在“导”的环节：上课教师采取了多样化的导入方式，激发了学生的学习兴趣，营造了轻松愉快的良好课堂学习氛围。在“思”的环节：教师以有效问题作为导引，注重给学生营造出积极主动参与，乐于合作探究的学习空间。在“议”的环节：教师积极引导学生参与到教学活动和探究知识的讨论过程中去，并走下讲台给予相应的指导。在“展”的环节：教师鼓励小组代表踊跃发言，学生能用流畅的语言表达，对知识的掌握也更为透彻。在“评”的环节：教师对学生的“展”给予了针对性的评价，并且补充了扩展的内容，突出重点，攻破难点，解决疑点，从而加深学生对知识的理解与应用。在“检”的环节：教师选取经典例题检测学生学习的成果，让学生在错题中领悟本节课哪里的知识还掌握的不到位，课下用功钻研。在“用”的环节：教师更注重理论与实践的链接，注重问题情境的设计，通过作业、检测题等方式，让学生学以致用，真正能够利用所学知识去解决问题，由会学到学透。
通过“6+1”的教学模式，学生知识的获得，能力的提升，重点的突破，难点的解决都在同学之间的讨论、教师的指引下亲历获取。使学生真正成为学习的主人一一我的课堂我做主。
巡视指导 注重实效
精耕细研踏歌行，取长补短教育兴。为了检验课改的落实情况，校领导、教务处、教研处、年级组以及各教研组长、备课组长深入课堂听课，并从教学目标、教学方法、教学环节、教学效果等多方面与相关学科老师深入沟通与探讨，给出了精细化的指导意见，帮助教师们破解了课改实施过程中遇到的困难和问题，使教师们获益匪浅，更加坚定了投身课改的决心。
课改路上 风景无限
“6+1”高效课堂改革是一项系统工程，需要学校、全体教师和学生不懈地努力，且行且思，才能行稳致远。只有在不断地创新中去完善和发展，才能真正的走出一条适合我校实际，既能提升课堂效率和教学质量，又能促进每个孩子学习能力提升和心理健康成长的课改之路。让我们携手前行，在这条充满挑战与希望的课改路上，共同谱写我校教学改革的美好篇章。