天山区教研室
深化少数民族语文课堂教学改革—— 天山区小学少数民族语文教材分析活动
为紧跟新课程改革的步伐，全面了解、准确把握新课标内涵，提高教师素养，提升备课上课效率， 于2024年8月24日至25日，天山区少数民族语文教研组在乌鲁木齐市第四十三小学开展了以“天山区2024-2025学年第一学期小学少数民族语文教材分析活动”为主题的教研活动。
首先，天山区教研室教研员地拉热为全体教师进行了关于深化少数民族语文课堂教学的培训。地拉热教研员要求老师们每一堂课都应经过精心设计，明确教学目标、重难点，合理安排教学环节和教学时间。课堂上要充分调动学生的积极性，鼓励学生参与互动，让学生成为学习的主人。灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，满足不同学生的学习需求。
接着，天山区小学少数民族语文学科名师工作室成员乌鲁木齐市第七十四小学民语文教师马依拉·阿地里老师跟地拉热教研员一起进行了低段教材分析。老师们将重点、难点知识摆出来，结合新课标的要求，围绕少数民族语文学习任务群进行研讨，在交流的碰撞间，明确教学思路。
随后，乌鲁木齐市第十小学民语文骨干教师穆巴拉克·艾来提老师跟地拉热教研员一起进行了高段教材分析。老师们在交流与研讨的过程中，集思广益，畅所欲言，加深了对教材的理解，拓展了教学思路，进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，为新学期开学做好了准备，也明确了今后在教学中需要努力的方向。
知之愈明，行之愈笃。此次教研活动在凝聚组内教师智慧“共学共研”的同时，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，实现“共进”，进一步为学校新学期的教学教研工作明确了方向。相信在全体教师的共同努力下，我区必将在教育教学的道路上稳步前行，迈向教研新高度，实现教学新突破！