秋风起，金桂话教研。新学期，新征程。为明确新学期教学教研的任务和方向，有效促进英语学科组扎实开展工作，促进教师的专业成长，9月11日上午，我校英语教研组开展了本学期第一次英语教研活动。
活动伊始，主持人李晓晨老师介绍了本次教研活动的目的和流程，本次活动共分为四个时段。第一时段：李彤彤老师分析探索有效的词汇教学策略；第二时段: 制定有针对性的改进计划和教学策略；第三时段：卢丽霞老师专题引领；第四时段：李晓晨老师做课标学习心得分享。
想要有效的词汇教学策略，一定要把握新课标以及了解新教材，探索提高学生词汇记忆和应用能力的有效策略。李晓晨老师通过新老课标对比，明确新课标强调内容。
同时解读新教材，明确变化方向。
教师要重视对学生听读内容的输入，提高学生的阅读积累。让学生能多说、多写，提高学生的词汇积累，提升核心素养。
命题的方向离不开新课标、新教材的方向，更离不开我们的最终目的——即让学生通过学习英语学会学习，学会思考，学会交流，学会生活，从而得到提升。
老师们积极参与研讨并分享个人见解。
卢丽霞老师的专业引领让我们更加明确了小学英语课堂教学方向，对英语学科管理的工作更加具象化。通过对英语课程标准的学习，我们更深入地了解了学业质量的内涵和标准。我们相信在资深老师的带领下，英语组会越来越好！
教研收获
三、四年级组 李彤彤
通过本次教研，我对三年级新教材有了更加充分的理解和掌握。相比于以往的旧教材，新教材更加趋向于情景化、生活化、实用化、时代化、中国化和跨学科化。作为教师，应该带领学生深入挖掘图片信息，不要忽略某些细节；也要从课堂学习联系实际，可以适当拓展相关表达，要把听力、阅读和词汇串联起来。
五年级组 李晓晨
通过今天的教研，让我更加感受到英语教学的责任重大。作为五年级“新手小白”，我首先要做的是吃透五年级课本，然后要结合三四年级知识点，贯穿整个课程，做到温故知新，旧知生新知，让学生打牢基础。其次多听课多向其他老师学习课堂经验。再次就是多学习，多提升自己，扩充自己知识量，能够在课堂上及时拓展词汇量，为孩子们日后学习奠定基础。
六年级组 卢丽霞
李晓晨老师以三年级新教材为依托，深入浅出地分析新教材，要更加注重生活化、情境化、科技化、时代化。通过学习，我也更明白今后教学的努力方向：注重语境的创设，语篇的研读，培养学生的读图能力，引导学生课堂上说完整句子，并及时追问。在日常教学中渗透价值观和情感教育，逐步提升学生的思维品质，形成个人见解。
教研活动记录表