定陶区第四实验小学 李亚群
这个月是忙碌充实的，我收获很多，接下来分享为一个月的学习成果。
穷爸爸富爸爸这本书是我最近看的，对我的启发非常大。大多数人选择对生活屈服，不承担风险，过稳定的生活，社会和我们的父母都这样教育我们。走出校园我选择了挑战，因为不安分的性格还有无知无畏。其实确切的说我没当过几天驴子，也没有能找到用钱为自己工作的方法，因为根本不知道。按照书上的说法。钱为你工作的标志是：不需我到场就可以正常运作的业务。我拥有它们，但由别人经营和管理。这种事情听起来的确很棒。在我的理解一件事情少了你还能够继续运作就必须有一套系统让它上轨道，这套系统就是核心的竞争力和完善的管理。我认识的我听过的这样的企业象中国石油，昆明的城建股份，还有万科地产都应该算吧。(不知道你的公司算不算，如果算的话我们的距离就不成问题了)除了这些，能不为钱工作的事情还需要信息、创造别人忽略的机会来赚钱等等吧。
我听了孟老师的《生活处处有规则》一课，感受很多，孟老师首先对教材的掌握比较清晰，能够准备把握学生情况，教学目标通过一个个教学环节页落实到位，在开展教学活动的过程，心中有目标，眼中有学生，学生通过本节课的学习，能够自己制定规则从而遵守规则，能很好的感受到规则的重要性，从而培养其规则意识，感受到规则是对我们的一种约束也是一种保护。孟老师在教学过程中。从一个小游戏入手，通过对比有规则和无规则的玩法感受到规则在游戏中的重要性，回忆校园生活，让学生了解什么是规则，知道生活处处有规则，在学生心中初步树立了规则意识，并引导学生处处守规则，比较好地完成了本课的教学目标
我听了郑老师的《生活离不开规则》一课，受益匪浅。郑老师能够深入理解教材内容，准确把握三年级学生的学习情况，教学目标定位精准，在开展教学活动时，她作为学生活动组织者、引导者的角色，各项学习活动的开展，可以说是探究性合作学习的典范。教学过程设计合理，环节间过渡自然，使得整堂课目标落实扎实到位。郑老师通过引导学生参加游戏，让学生体验规则的意义；再引导学生从学校生活和社会生活两方面去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处有规则；最后通过情景呈现和典型案例，让学生在分析问题的同时，认识到如果没有规则，人们的正常生活将会受到影响，甚至会危害到我们的生命安全。
5月11日下午，我参与了定陶区中小学智能研修平台应用试验区的专题培训。此次培训邀请了中央电化教育馆智能研修平台的讲师张博进行授课，他详细介绍了智能研修平台的各种功能及特色。通过本次培训，我深刻认识到了数字化技术在教育教学中的方便。通过智能研修平台更好帮助我们进行集体备课，帮助他们提高集体备课质量，通过Ai科技手段可以更好的分析课堂的好与坏，可以帮助我们提高学生的课堂参与性。通过这次培训，让我大开眼界，科技也可以改变教学。
这次讲座主要是针对如果落实“过程评价”，如何实现“增值评价”等问题展开讲解，将作业与课堂评价有效结合，统筹规划局突出单元整体建构，紧紧围绕核心素养，指向学生的全面发展，落实全指导过程，实现育人目标。帮助我们广大道德与法治课教师提高作业设计能力，实现作业的减量增质，探索核心素养培育。在以后的教学中我们会不断向专家学习，将自己的学习和实践结合起来，努力促进新课标理念的落地。