学习是一个持久而又艰苦的过程，通过不断的学习，我才能取得进步。其中，坚持不懈的努力也是必不可少的，毅力强大的人总是能取得事半功倍的效果，坚持把难关破解，坚毅的精神是之前取得成绩的基础
我正在看这本书，最大的一个感受是，书的作者是在一线教过学的，是非懂老师的，写的内容也是非常贴近老师们的教育实践的，还是非常值得读的。正如书中的一个故事，磨坊里的驴和远行的千里马，他们每天都在不断的行走，可是当他们相遇时，千里马告诉驴，我到达了全国各地，领略了各种风景，体会到了人生的精彩。而磨坊里的驴说，真羡慕你，十年来，我一直都在磨坊里拉磨，日复一日，一直在那里转圈。马告诉驴，我之所以能够去往全国各地，是因为我有着明确的目标，我知道我要去哪。
我聆听了华东师范大学课程与教学研究所所长、教授，义务教育课程方案修订组组长崔允漷在启动会上做了主旨报告《育时代新人 绘课程蓝图——义务教育新课程解读》。我深刻认识到教师在使用好新课标上，也需要行动落实。要读好文本，一字一句保证理解无偏差，无盲点。要读出本意，从文字后读深意，于时代里悟育人，以真精神助转变。要主动扩展，解读文章，相关学段，文本借力，实践探索。
陈老师的课堂激情高涨，语言生动活泼，教师富有亲和力，教学环节紧凑，和学生打成一片，是一年级孩子喜闻乐见的课堂形式。一开始，陈老师演唱了一首和本课相关的儿童歌曲《童年》，一下子吸引了学生的目光，引起了学生的兴趣，引出了孩子们在等待放学，等待游戏的时光。接着播放放学铃声，听小美的烦恼，让学生能尽快进入角色，唤起学生的认同感。让学生根据自身实际生活，想出帮助小美解决烦恼的好办法，让学生分享交流自己一个人在家怎么玩，激发了学生交流分享的兴趣。同时让学生明白，放学回家的活动很丰富，可以一个人玩，也可以很多人一起玩。通过小组讨论交流，让孩子们在思考、评析中明白玩要注意安全、文明、合理，才能玩得更开心。最后通过让孩子们谈收获，加强了学生对本节课学习内容的理解。《拍手歌》也让孩子们加深记忆，利于他们明确游戏注意要点，回家玩得更开心。
我观看了乔老师的示范课，令我受益匪浅，因为他有扎实的基本功，相当强的课堂调控能力以及独具特色的个人教学魅力。乔老师热情洋溢，微笑着面对学生，整个课充满活力，充分达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流。具体来讲，这节课有以下几点值得我学习的地方：1、整节课乔老师以谈话法为主要教学形式。师生平等互动交流贯穿整个课堂，师生语言亲切，在平等、和谐的课堂氛围中有效达成了学习目标，取得较好的教学效果。2、乔老师充分关注学生生活经验，联系学生生活实际与现实相结合，学生更易理解和掌握。3、注重学生的情感体验和正确价值观形成，如指导学生分角色表演“小文撒谎的故事”让学生亲身参与进来，不用老师过多讲解，就让学生从亲身体验中领悟。避免了空洞的说教，让道德教育润物无声地播撒在学生的心田。
最近集体备课展示上，王校长指出道法组备课的不足，我们要严格按照“集体备课六环节”的要求，结合各校学生实际，以学生为本，以课标、教参内容为基础，扎实做好个人备课，修改自己的教案与课件，最终形成一套适合自己最有效的教学案例。我们还有在道法课要贴近学生生活实际，从学生身边找例子，让学生真感受真体会。王校长还指出我们在孩子回答问题过程、学生活动过程中，教师给予学生规范的指导，培养学生语言表达能力和解决问题的能力。
总而言之，学习是一个不断积累的过程，只有不断的积淀才能真正取得永久的进步，才能够不断的获得知识的提升和成长才能够获得自信，提高自身能力，实现自身的价值