“云天收夏色，木叶动秋声”，金秋九月，教研花开。踏着初秋的韵律，迈着轻快的脚步，石家庄市中山路小学的语文教研活动也“扬帆起航”了。石家庄市中山路小学张校长、张主任以及二年级全体语文老师共同参与了本次活动。
帖玉老师以男女生竞赛的方式引导孩子们一步一步随着老师走进一个个独具特色的场景中。整个课堂充满活力，老师和学生之间配合默契。通过精心设计的小竞赛激发学生的识字兴趣。
李春香老师通过设置环环相扣的学习任务，激发了学生们浓厚的学习兴趣，在教学过程中，孩子们学习热情高涨，课堂中，孩子们那大胆的提问、机智的回答、自信的表现……老师们都为孩子们的进步感到骄傲!
刘克慈老师的这堂课善引善导善思，重朗读，让学生在读中悟，使学生在诵读中沉浸于专心致志。重方法，让学生在做中学。在这堂课的教学中，学生学会了调动“五感”感知的方法。重思维训练，让学生先思考，再讲解，循序渐进。
王诗老师引导学生积极分享自己识记生字的方法，并进行大声读、分小组读等形式多样的朗读，进一步巩固生字识记，让学生在自主、有效的课堂中感受汉字的韵味。
牛瑞娟老师的课堂有条不紊，井然有序。牛老师以生动的讲解和巧妙的引导，激发了学生们对《拍手歌》这一课题的浓厚兴趣，使得每个学生都能够在课堂上收获满满的知识与感悟。
孩子们在魏楚涵老师的引导下，积极思考，踊跃发言。那一双双明亮的眼睛里，充满了对知识的渴望；那一只只高高举起的小手，展现着孩子们的自信与勇敢。
石云老师巧妙地运用多媒体教学手段，用欢快的音乐导入，孩子们伴随着音乐动起来，营造了一个身临其境的学习氛围。孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了知识，还感受到了语文的无穷魅力与深厚底蕴。
赵璞老师的课堂，以动物王国的情境导入，借助图片、视频、小识字卡片等创设有意义的情境，利用字卡在情境中识字，很有创意性，提高了学生的趣味性。
此次集体教研，老师们从多个维度对课堂教学活动做深入讨论分析，大家各抒己见，在点评精彩之处的同时也指出了不足，并提出了中肯的建议。通过教研，老师能发现和指出教学活动存在的优点和不足，大家提出的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。
最后，张校长以及张主任对本次活动进行了点评与指导，对各位参与教师的精彩表现给予肯定，也提出了一些宝贵的意见和建议，并鼓励大家在今后的教学中要团队协作，集思广益，积极探索，真正落实以学生为主体。
秋之美，在于成熟， 在于收获 。教之美，在于钻研，在于成就。教常规是学校教学工作的核心，更是教师分内的本职工作。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！
