课堂上多给学生一些鼓励，可以增强学生的自信心，今天下午讲题时提问了一位数学基础不太好的女生，刚开始怕说错不开口说，我就鼓励她说“不用害怕，只管大胆的说，只要把你的想法说出来了，老师才知道你的思路，错了没关系，老师和同学们可以帮你纠正。”在我的鼓励下她小声的说出了她的答案，她的答案很正确，我就赶紧让同学们把掌声送给她，我看到她发自内心的笑了，在接下来的课堂中她表现的也非常积极。在以后的课堂中要多对学生进行鼓励表扬和肯定。（北街小学--王文珠）
学习《可复制的领导力》后，使我深受启发。通过樊登老师的讲解让我认识到领导力并非与生俱来，而是可以通过学习和实践来培养的。所以在教学过程中，我们也需要发挥领导力，引领学生走向知识的殿堂。首先，明确目标是关键。就像书中强调的那样，领导者要为团队设定清晰的目标。在课堂上，我们也应该为学生明确每节课的学习目标，让他们知道自己努力的方向。这样可以提高学生的学习积极性和主动性，使他们更加专注于学习任务。其次，学会反馈。及时给予学生正面的反馈，可以增强他们的自信心和学习动力。同时，对于学生的不足之处，也要以恰当的方式提出建设性的反馈，帮助他们改进和提高。（西街--李蕊）
数学课上，空洞的讲概念，学生理解的不深入。在讲立方体的体积时，特别是涉及到，立方体组合，拆分的题型时，没有立体观念，不会去画图、想象。我就拿出立方体让学生自己组合拆分，观察分析，体积的变化，表面积的变化。学生理解的更深入，更容易掌握知识。（八小--黎艳杰）
我也明白教师自身的成长至关重要。阅读教育书籍、与同行交流，每一次学习都能让我汲取新的营养，再把这些养分传递给我的学生。教育之路没有尽头，我愿在这条道路上，与孩子们们一同成长，共享成长的喜悦。（南店--张宝）
本周一9月18日，我们全体师生站在这庄严的五星红旗之下，纪念这一个特殊的日子——“九一八事变”，希望同学们缅怀先烈，牢记历史。
并且还带领了同学们观看了九一八事变的纪录片，使孩子们能够深入了解“九一八事变”的背景和意义，培养孩子们的爱国情怀。（一小张晓丹）
传统的作业形式是学生奉命来完成教师布置的任务，作业成为了学生的负担，其实，作业应该成为学生的一种向往，成为学生展示个性才华的一个平台。学生应当享有作业的自主权，唯有让学生有了自由自主的作业空间之时，他们的个性和创造力才能得到施展，他们也才有了真正展示自己生命才情的舞台。（西街--薛帧帧）
作为老师看到学生成长与进步是非常欣慰的，去年的一个问题学生，每天都是吃玩，今年到了六年级，居然开始写作业了，我看了他的语文作业，书写还是比较认真的，数学方面也拿着练习册开始从简单的入手，写完就拿给我批改，我也慢慢的鼓励他，找他谈心，引导他有更好的一面。（一小张铭楷）
开学已经三周了，学生的学习习惯、学习状态都不是太好。班主任和任课老师经过精心筹备，于今天下午召开了家长会，希望学校和家长密切配合，共同教育好学生，真心希望每位同学在这一年里都有所进步和提高。（北街杨轻霞）
——END——