以赛促教，竞绽芳华——2024年仲恺区初中物理青年教师教学能力大赛

        为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实《新时代基础教育强师计划》要求，提高我区初中物理青年教师的教学技能和专业素质。9月19日，仲恺区初中物理青年教师教学能力大赛在惠州仲恺中学附属初级中学举行，活动由仲恺区物理教研员杨细梅老师主持。

        来自全区各中学的青年物理教师们，怀揣着对教育事业的满腔热情，在比赛中展现了青春活力和专业素养，为我们奉献了一场精彩绝伦的“智慧盛宴”。

环节一：录像课评课比赛

        在录像课评课环节，参赛教师们围绕同一个教学视频《焦耳定律》展开了精彩的评课。选手们紧扣物理核心素养从教学设计、教学流程、教法学法、教师素养等多个维度进行深度剖析与反思。

        评课过程中，选手们各抒己见。有的选手对视频中教师的课堂导入方式给予了高度评价，认为其巧妙地利用生活现象引出物理知识，激发了学生的学习兴趣；有的选手对视频中教师的教学设计表示认可，认为其环环相扣，循序渐进，有助于学生知识体系的建构；有的选手则对教师的实验设计和演示方式赞赏有加，认为其清晰直观，帮助学生更好地理解了物理概念；还有的选手对教师的课堂提问设计和师生互动环节提出了改进建议，认为可以通过更加开放性的问题引导学生深入思考和自主探究。比赛现场可谓“百家争鸣”。

        评委老师们则根据选手的评课内容和评课深度，对他们进行综合评判。评委老师们认为，参赛选手们不仅展现了对教学理论的掌握，更体现了他们对教学实践的思考和反思，并能够运用专业知识和教学经验对教学视频进行有效分析和评价，展现了青年教师的专业素养和发展潜力。

环节二：实验操作技能比赛

        实验操作技能比赛以《探究浮力大小的影响因素》为主题，选手们需在有限的时间内，根据比赛提供的实验仪器设计教学过程并完成演示实验。

        在实验操作技能比赛的准备阶段，参赛教师在准备区域根据比赛提供的实验仪器撰写教学方案，力求在实验中充分展现自己的教学风格和创新思维。为了展示最佳实验效果，选手们进行了多次模拟演练，反复调整细节。这一准备过程为他们的后续比赛奠定了坚实的基础。

        实验操作技能比赛中，选手们全神贯注，精准操作，通过灵活而又扎实的实验与教学方法，充分展现了物理教师对物理学科的热情和严谨科学的专业素养。评委老师们也对参赛教师的教学能力表示高度认可。