“教”沐秋风启新航，“研”路俯拾皆芬芳——八里岔乡中心学校语文教研纪实

　　“云天收夏色，木叶动秋声。”秋的收获不仅在于人生的积淀，更在于思想的超越。别过夏的绚烂，迎来秋的静美，八里岔乡中心学校迎来了本学期的第二次语文教研。

🌸🌸精彩课堂🌸

环节一:  程春柳老师执教的《白鹭》

        首先程老师复习词语导入新课，然后带领学生品味文中的三幅图画，引导学生抓住文中的重点字词，继而体会课文关键句“白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。最后带领学生体会作者对白鹭的喜爱之情，学习作者借助具体事物抒发感情的方法。并引导学生运用借助具体事物抒发感情的方法，写一写自己最喜欢的小动物，抒发对他们的喜爱之情。

环节二：王艳老师执教的《落花生》

        王老师首先复习本课词语梳理课文内容。然后王老师让学生分角色朗读课文，找到文中描写花生特点的句子，并谈自己的体会。接着学生带着问题读文，通过表格，梳理花生与桃子、石榴、苹果的相同之处和不同之处，继而引导学生感悟做人的道理。最后王老师出示具有“落花生”品质相关人物，引导学生完成课后习题“小练笔”，让学生更好的学习、理解这些优秀的品质。

环节三:徐梦老师执教的《桂花雨》

       徐老师首先由复习旧知，梳理课文内容进行课题导入。然后徐老师从桂花的特点中的“香”字进行着手，让学生在读中感悟桂花的香，再从课文中找出能体现“我”迫不及待摇桂花的句子，从“我”揺桂花的动作中体会“揺花乐”。接着出示语句进行前后对比，让学生进一步体会桂花的“香”。最后徐老师创设情境，让学生体会“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的含义。感受作者和母亲的思乡之情。

🌸🌸精彩点评🌸🌸

       老师们各抒己见，提出合理化建议，并就本课在写法上的特点以及如何指导学生练笔展开了热烈的讨论，互相取长补短。有效的教研活动既促进了学生全面发展也推动了教师的专业成长，从而促进教学质量的提高。