“环”绕童心  “境”润美好——朝那镇中心幼儿园开展环境创设及卫生评比活动

每一种材料

每一隅环境

蕴藏着种种成长的可能

在奇思妙想间

是种种童趣惊喜

是个个盎然的新起点

　　小小空间，大大创意。无声的环境，有声的教育。幼儿园的每一个空间，每一处角落都被赋予了独特的教育情感！老师们化身童年的“设计师”，用最美的姿态守候着孩子们诗意的童年我们期待着，也努力践行着。

　　评比活动由各班级教师担任讲解员，围绕幼儿年龄特点、兴趣爱好、幼儿参与等，结合环创理念、特色、亮点、材料等向大家进行了详细的介绍与讲解。在评比过程中，老师们通过观摩和交流，充分体现环境和幼儿发展相融合的教育价值。

走廊文化 

　　一廊一角皆有“色”，一图一物满是“趣”。幼儿园走廊作为孩子们每天必经的场所，墙面环境是一种教育理念和课程模式的建构要素。让每一处景都育人，幼儿园走廊文化墙在育人的过程中，发挥其无痕的教育力量，帮助幼儿形成良好的性格品质。

　　老师们把主题教材与走廊环境创设相融合，从幼儿的身心发展特点和兴趣需要出发，为幼儿创设适宜的、丰富的环境，才能促进幼儿的学习与发展。

　　区角活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”,“做中学”。孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力。教师结合主题教学内容，制定出合理的区域活动方案，提供丰富的游戏操作材料，创设出富有童趣、寓教于乐的游戏环境。

　　各班级根据幼儿的特点和兴趣爱好,创设各具特色的班级活动区域,如:语言区、美工区、益智区等，让幼儿在玩中学，学中玩，在乐趣中成长。让丰富多彩的区角活动成为幼儿游戏的乐园。

主题墙面  

　　主题墙是丰富教育环境，优化教学手段，提高保教质量的一个重要途径。幼儿在幼儿园内接受教育时会受到环境带来的影响，同时他们也会通过环境获取相应的信息。而环境创设中最重要的一部分便是主题墙创设。各班老师紧紧围绕主题，根据幼儿的年龄和兴趣特点进行创设，让幼儿在与主题墙“对话”、交流过程中获得知识，使幼儿成为环境的主人。　

　　随着幼儿教育在不断改革，主题墙创设也需要进行创新，只有让幼儿参与到主题墙创设的过程中，才能让他们感受到浓厚的艺术氛围，并激发幼儿的想象力和创造力，这种教育方式不仅更容易被幼儿接受，还能取得更好的效果。教师应以幼儿的视线高度进行设计，并且教师还应积极引导幼儿参与主题墙创设，锻炼他们的动手能力。

签到墙

       “一日生活皆课程。”早晨的入园时光是孩子们开启幼儿园一天的第一个环节。晨间入园时的签到墙也蕴含着大课程。让自主签到成为充满乐趣、既要有趣味性又要具有教育意义，让孩子们在轻松愉快的氛围中开始新的一天的学习和生活。

卫生护航  健康成长

　　幼儿园干净的卫生环境工作是很重要的一项工作，为了给幼儿创设一个温馨舒适、卫生、清洁的生活环境，确保儿童健康成长，我园始终把卫生工作放在重要位置。

     本次检查评比内容包括：室内外门窗、地面、区域柜、幼儿桌椅、玩具、水杯毛巾的消毒、墙壁、环境等。检查小组分别对各班级的卫生工作来了一次全面、无死角的细致检查。各班级高度重视严格进行，争取做到无遗漏、无死角，检查人员对各班级仔细看，认真检查，对检查情况进行打分。

　　针对检查过程中各班级所存在的问题，检查小组及时向班级反馈，立即整改，消除卫生隐患，确保为幼儿提供干净、整洁的学习、生活环境！

       此次环境创设和卫生评比活动，为全体教师构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，既提升了班级环创的广度和深度，又提升了教师的专业水平，为我园开展优质教育教学工作打下了坚实的基础。