学习名师把优秀当作习惯，做幸福的教育人

　　今天上午听了张凌君老师的《设计有方，实施有法－初中英语工作坊设计与实施》的讲座，收获很多。

　　张老师现场进行了三个问题的调研：

  1．在坐的各位有参加过工作坊的吗？

  2．有担任过工作坊坊主的吗？

  3．有英语老师担任工作坊坊主的吗？

 接着 张老师从工作坊概念、＂坊＋室＂建设、方案设计、实施与反思四个方面阐述她是怎样开展工作坊工作的。

　　张老师从这四个大方面，每个方面又从多个小方面再联系实际操作过程进行了详尽的阐述，让我们对工作坊的开展流程有了更为清晰的了解。

　　张老师深厚的专业素养、高超的学识水平、执着的敬业能力值得我们学习。她把优秀当作了一种习惯，她的功底来自于常年的沉淀，真正的是要什么有什么。她对教育的执着，她的不忘初心，她的坚定的信仰都值得我们学习。

　　紧接着我们又听了湘潭县教研室生物教研员左建湘主任关于送教下乡的培训及周建兵老师关于工作坊的建设开展过程。

　　左老师从问题诊断初定送教主题，制定方案寻找支撑点，示范教学找准切入点和挂钩点，研课磨课挖掘空白点，成果展示突出亮点，总结提升寻找升华点，返岗研修夯实落脚点，任务驱动激活生长点和突破点八个方面详细展示了生物学科送教下乡的全过程。

　　周老师用自己如何做小学科学工作坊的亲身实践告诉我们做工作坊的优势及如何做工作坊的方方面面，他的毫无保留的经验传授，让我对做工作坊有了一些期待。

　　学习这些优秀的名师对教育的不忘初心，努力拼博，肩当责任的精神，做一个幸福的教育人！