稀稀落落的雨水散去，随之而来的是云迷雾锁的阴天。3月6日下午，招宾小学何妙金校长召开了学前班至五年级全体学困生的促进会，旨在提高学困生的学习兴趣，从而提高学习成绩。
何校长表示造成学生在完成学习任务上有困难的原因很多。根据何校长从教多年的经验，她认为在教育教学中培养“学困生”良好学习习惯，是每一位教师必须要面对的工作。
培养学生良好的学习习惯，是教学的前提。
第一：倾听的习惯。能够跟上老师的节奏，知道老师强调的重点是哪些，这个习惯是基础也很重要。
第二：作业习惯。这个习惯是比较有挑战的，对老师对家长来说，学生作业质量不高，会决定他能否记录下老师要求的作业细节，能否独立完成，并做相关检查。所以作业习惯也是非常非常重要的。
第三：阅读习惯，非常重要。
培养良好的生活习惯，是教学的奠基石。何校长认为良好的生活习惯对学习有很大的影响。
1.良好的作息习惯培养
一日之计在于晨，美好的一天，从早晨开始，早睡早起的好习惯，能够让孩子愉快的迎接朝阳，以饱满的精神面对新的一天。
2.良好的卫生习惯培养
学生需要养成的第二个好习惯是讲卫生，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣，注意个人卫生和环境卫生。
3.良好的饮食习惯培养
良好的饮食习惯即健康的饮食，要营养均衡，不挑食，不偏食。尽量少吃或不吃垃圾食品。
培养良好的行为习惯，是教学的催化剂。行为决定习惯，习惯决定质量。何校长非常重视行为习惯的养成。
此外，何校长还向全体学困生阐述了学习的重要性。结合生活实例，让学生切身感受到没有知识的陪伴，未来将寸步难行。
何校长强调，教师在与学生接触过程中要处处严格要求自己，做到课前认真备课，对待学生一视同仁，特别要尊重和关心“学困生”。
那些学习成绩较差的同学，往往特别需要得到老师的指导和爱护，这些学生基本上由于自卑心理严重，不敢接近老师，更没胆量向教师讨教各种问题，所以教师要选一些合适的时间多关心他们，多对他们进行鼓励，并让他们回答一些简单的问题，从而让他们建立自信心。通过这种方式，让“学困生”明白，学习有困难不要怕，要积极面对困难，学生的学习兴趣逐渐有好转，让学困生也走上“脱困”之路！