落实《3～6岁儿童学习与发展指南》，为扎实推进我园小课题《在值日生活动中提升大班幼儿劳动能力的策略研究》工作的深入开展，进一步提高全园教师的科研水平和科研能力，深入推进课题研究与课堂教学的有机融合，根据幼儿年龄特点和身心发展需要于20课题组成员方舒怡老师于2024年7月2日在大三班开展大班社会活动：《探索清洁工具》。
【备课】
活动前，课题组教师开展教研活动研讨，大家从“为什么开展”和“如何开展”等方面进行深入交流。
《探索清洁工具》
大班社会活动活动设计
一、活动目标
1、探索常见的清洁工具，尝试用清洁工具进行劳动。
2、了解清洁工具的基本用途及使用方法。
3、愿意使用各种清洁工具，激发值日生的自豪感。
三、活动过程
l1、出示图片“家庭劳动日”，引导幼儿了解各种劳动工具的用途。
小结：抹布、扫帚、拖把等可以帮助我们把卫生做的更干净，喷壶可以浇花草，这些都是劳动工具，可以帮助我们更好、更快、更顺利的做好一件事情。
2、认识清洁工具
1、扫帚和拖把。
看一看:教师出示扫帚和拖把，请幼儿说说它们是做什么用的。应该怎么用？
想一想:请教师带领幼儿想一想，还有什么东西可要用来清洁地板。
教师带领幼儿模仿拖地和扫地的动作。
2、抹布和刷子。
看一看:教师出示抹布和刷子，请幼儿说说这是什么东西，它们是做什么的。
想一想:请幼儿想想刷子可要把什么东西刷干净。
教师带领幼儿模仿做擦东西的动作。
3、安全注意事项
小结：扫帚、拖把等不能挥舞，以防伤到别人；喷壶的水不要洒到地上，以防滑到；使用完工具要及时收拾整理好，放到安全的地方；有一些工具是大人们工作的时候使用的，小朋友们没有经过同意不能拿来用，以防发生危险。
l4、投放劳动工具，带领幼儿大扫除，体验劳动的快乐。
1.将各种劳动工具分配给幼儿，带领幼儿进行教室大扫除。
2.教师在活动中指导不会使用工具的幼儿，告诉他们正确使用劳动工具的方法。
活动过程
2024年7月2日，在大三班开展大班社会活动《探索清洁工具》
孩子们投入的眼神，积极的尝试，自信的表达，大方的演绎，无不展现着他们在活动中的快乐与收获，在教师创设的环境中、同伴的相互支持中收获了自信与成长。
评课
通过听课、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，真正把课题中的特色渗透在各个领域活动中，有效地促进园内教师们的教学积极性。
课后研讨
遵循幼儿的身心发展特点及学习规律，合理选材、巧妙设计，以游戏化贯穿整个教学活动，最大限度的支持和满足幼儿，通过亲身体验等方式获得认知和经验，充分彰显了“幼儿在前，教师在后”的教育理念。