低头赶路者，
需潜心沉思。
2024年9月20日，吉林省普通高中语文优质课例验收暨教学基本问题研讨交流会在临江市第一中学开展。吉林省教育学院高中语文教研员李佳坤、刘晓华，白山市教育学院语文教研员马宏杰，临江市教体局局长高峰等一行人参加活动。由团委书记刘文颖主持，全市高中语文教师及学校部分青年教师参加了本次活动。
本次活动由优质课例验收和教学问题研讨两部分组成。
优质课例展示
刘艳丽：高级教师，临江市第一中学教学副校长，临江市高中语文名师工作室主持人，临江市优秀班主任、优秀教师，临江市语文学科带头人，白山市骨干教师，白山市最美校长，吉林省科研骨干，吉林省语文骨干教师。
优质课例是临江市第一中学教学副校长刘艳丽呈现的经典篇章《赤壁赋》文本赏析。课堂由《东坡原序》中“古之观人也，必于其小焉观之，其大者容有伪焉”创设情境，从苏轼儒、释、道三家思想的融通入手，以“文脉”为抓手，赏析文本，以求更好地理解苏轼其人其文。在老师的引导、学生的分析下，苏轼的以儒治世、以道治身、以佛治心的执着、洒脱、圆融的个体生命被清晰彰显，倾吐历代文人千古同悲的经典篇章被深刻解读。学生当堂呈现的表达与苦难和解的文字更是表达了他们对于文本的品鉴赏析之后的独特体悟。
教学基本问题研讨
李佳坤：吉林省教育学院高中语文教研员，吉林大学博士，教授，吉林省高层次C类人才。吉林省教育学会高中语文教学专业委员会理事长，吉林省教育厅普通高中语文学科教学指导委员会委员，吉林省培专家库成员，人教社专家库成员。
李佳坤老师从教考衔接的角度，阐述了教材的教学方式及群文阅读的可行性。她指出教考衔接，就要重视语文学科，重视语文课堂，给语文教材足够的重视度；背诵，不只是完成情境化默写的理解，更是学生将课文内化之后的呈现；作文，不需要盲目扩大到更多的课外资料，而要把教材中的内容用到文章写作中，学会写作提炼观点之后加以表达的议论文；复习，应是有效的复习，把学会的知识做串联、做整合，对知识有深度的认识，从而提高对知识的运用能力。李佳坤老师更多从一线授课教师的角度给老师们解惑。
刘晓华：吉林省高中语文教研员，东北师大博士生。曾任长春市十一高中语文教研组长，十八年一线教学经验。曾执教《命若琴弦》一课，在“第七届圣陶杯全国中青年教师课堂教学大赛”中被评为一等奖。全国中学教育科研联合体理事会副理事，东北师范大学全日制教育硕士实践教学指导教师，长春师范大学文学院兼职教师。出版专著《作文的邀请》，主持课题《双新背景下新读写结合教学实践探索》获省教学成果奖。
刘晓华老师以高考真题入手，强调培养民族共同审美的心理，以正确解读高考阅读文本。以家国情怀来准确把握高考写作话题，更注重课内知识与文本语境的融合；以探索文化根源——中华传统文化、革命文化、社会主义优秀文化，来完成素养落地；理解到“所有的阅读文本都是为了让学生树立正确的价值观”，才会掌握鉴赏理解的作答方向。刘晓华老师更着重突出“方法不可教会，理念可以共享”的指导主张。
两位老师用高屋建瓴的理论知识和高瞻远瞩的具体指导，让老师们在“三新课改”背景下更加明确了高考目标与教学实践的关系，为教考衔接指明了方向。
时光不负追梦人，它用最温柔的方式回馈每一份精深的雕琢；岁月厚赠赶路人，它用最精彩的成果盛赞每一次凝沉的领悟。拨开云雾遇灼见，倾听指导得真知。深研精琢的教研还要继续，深悟细思的教研人仍在路上。
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撰稿：屈杰
编辑：曲晋硕
审核：刘艳丽