指向素养，点亮课堂一一
2024年滨州市高一化学研讨暨教材研究会
秋高气爽，又一载春华秋实。为探索高效课堂，促进教师专业成长，滨州市高一化学研讨暨教材研讨会于9月19日至20日在滨州市第一中学举行。会议由滨州市教育科学研究院化学教研员庞立霞老师组织，滨州市各县区教研员和全市各学校的高一化学教师参加了会议，共同研究高一化学教学方法，凝心聚力，致力于培养学生的化学学科素养。
环节一：专家讲座
齐鲁名师、正高级教师、山东省优秀教师张仿刚做了题为《素养为本的教学设计》的讲座。他的讲座包括素养本位和大单元教学、素养教学设计八项原则、教师如何做好教学研究三部分内容。张老师结合自己的学习成长经历、教学工作实践，通过大量的教学实例，针对高中化学课堂教学和教师成长提出了中肯的建议。
环节二：教学研讨课
博兴三中陈景新、滨州一中张丽红、北镇中学崔洁三位优秀教师展示了三节精彩纷呈的观摩课。
陈景新老师执教公开课《物质的量》第一课时，整节课以活动为最主要的抓手，回归概念的本真，探究概念形成的思维过程，先建立堆量思想，再以活动探究的模式完成物质的量概念建构，辅以学生之间和师生之间适当的评价，实现了学生对“物质的量”桥梁作用的深刻理解和工具性技能的突破。
张丽红老师执教《摩尔质量和气体摩尔质量》，从给出一定质量和体积的物质如何得到微粒数引入，利用“交流•研讨”栏目的活动讨论问题，引导学生主动参与到概念的建立形成过程，借助多组图片和实物展示，使抽象思维形象化，加深学生们的理解。最后通过练习和总结体会了物质的量的中间桥梁作用。
崔洁老师执教《配制一定物质的量浓度的溶液》。这是新课标中规定的学生必做实验。崔老师通过溶液组成表示方法的再认识，从质量分数走向物质的量浓度，从已知到新知，实现微观探析素养的落实。在溶液的配制活动中，从配制一定质量分数的溶液走向配制一定物质的量浓度的溶液的步骤与仪器，实现知识的进阶。溶液配制过程与注意事项，从试错走向规范，实现科学探究素养的落实。从操作走向结果，通过误差分析来评价，实现变化观念素养的落实。
环节三：说课评课
三位讲课老师从备课设计、磨课修改、授课感受、反思不足等几个方面进行了分享，和与会进行思维碰撞，共同思考，共同成长。
高中化学名师工作室张娟老师针对三节课做了关于《关注思维模型 突破概念教学》的评课报告。张老师首先从整体上对三节课做了高度评价，然后从课标、课堂、策略三个方面分别做了分享。三节课都体现了课标落地，目标明确。课堂上均关注学生思维，重视模型构建，把课堂还给学生，重视评价及时合理。学生的思维和能力都有不同程度的提升。
最后，滨州市化学教研员庞立霞老师指出，课堂教学应立足学生本位，根据学习内容设计相应的学习活动，在学习活动中让学生体悟知识的来龙去脉，加深对知识的理解，促进知识的良性建构与生长；概念教学要遵循学生的认知发展规律，由浅入深、由表及里、由简单到复杂地逐步推进。同时，也要注重概念之间的内在联系和系统性，帮助学生构建完整的化学知识体系；基础年级教学应通过改进教学方式方法，重构课堂教学内容，处理好教学进度与教学效果的关系，为高考备考助力。
集众人智慧，采众家之长。本次教学研讨活动，有名师引领，有课堂艺术交流，学无止境，研无止境。相信在全市全体高中化学教师的共同努力下，高中化学教学一定会更上一个新台阶。