2024年9月23日，东方市八所中学高三备课组在办公室进行。高三全体化学教师参加会议并对此次考试的情况进行详细的分析。
杨利益老师指出，15题基础类试题，学生掌握并不理想。基本化学用语和化学符号的书写存在不规范情况。
陈继午老师指出，在有机物命名问题上，同学们仍然不是很清楚，尤其是书写的规范性差。还有学生对于等效氢和一元取代产物的理解还不到位。
李金霞老师指出，试卷难度适中，重点考察基础知识，但是效果不佳。在17题中，学生对于离子方程式的书写仍然做不到“写拆删查”四步走，尤其是查的环节不重视，以至于错在小细节上。
王丹老师指出，学生的有机大题分析思路较为混乱，对于官能团的理解仍然不清晰。有机物的性质知识网络框架的建构还不全面。
最后，提出接下来的复习建议:
1.按照教学计划，调整教学进度。
2.夯实基础，特别强调化学符号和用语的规范。
3.加强考试后的复盘反思，及时调整教学方法，做到高效率复习。
4.积极调动学生学习兴趣，化乏味接受为主动吸收。