黄彩霞老师在讲座中首先强调了观察的重要性。她指出，只有通过细致入微的观察，学生才能更好地理解图画中的细节，从而在写作时做到有条，现场的教师们对此表示高度认同，并表示将在自己的课堂上尝试这些方法。
学会观察，按顺序写
黄老师进一步讲解了如何通过观察来提升学生的观察能力。她强调，观察不仅仅是看，更是要用心灵去感受。通过观察图画中的细节，让学生学会从不同角度去思考问题，从而丰富他们的写作内容。
写话四要素
接下来，黄老师谈到了写话的四个基本要素：时间、地点、人物和事件。她指出，只有掌握了这些基本要素，学生才能写出结构完整、条理清晰的文章。黄老师通过实例演示了如何引导学生在写作中运用这些要素，使文章更加生动有趣。
发挥想象，引导写话
黄老师还特别强调了在教学过程中要注意培养学生的创新思维，鼓励他们大胆想象、勇于表达自己的观点。她认为，想象力是写作的灵魂，通过引导学生进行创造性思维训练，可以极大地提升他们的写作兴趣和质量。
借助课文插图，引导写话
黄老师详细讲解了利用课文插图进行写话训练的具体方法。她指出，图画不仅是视觉艺术的表现形式，更是激发学生想象力的有效工具。通过观察图画中的细节，可以让学生学会细致入微地描述事物，进而提高他们的写作质量。
加强口语训练，学会表达
最后，黄老师谈到了如何通过口语训练来促进学生的写作能力。她强调了在低年级阶段，学生的口头表达能力对于写作的重要性。通过组织小组讨论、角色扮演等活动，可以有效提高学生的语言组织能力和表达技巧。现场的教师们积极参与互动，纷纷表示这种方法不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们在轻松愉快的氛围中提高写作水平。