每一次交流
都是一场寻找真知的修行
每一次研讨
都只为凝聚更好的教育力量
来一场有温度的对话
赴一程有智慧的研途
教研促发展
“教而不研则浅，研而不教则空”，教学和教研就如两扇翅膀，而我们的小课题是平衡教育教学发展的经纬。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效地开展小课题研究课。2024年4月23日小课题研究课《鸡蛋浮起来了》第二课时按小课题研究计划开始啦！
幼儿科学探究活动进行时
大班科学探究活动《鸡蛋浮起来了》的第二课时也结束，小朋友对鸡蛋浮起来了更加感兴趣了，如果换成糖，变成糖水，鸡蛋会浮起来吗？加上醋呢？为什么，有的小朋友加了是4勺子盐，鸡蛋就浮起来了，为什么，我的加了5勺，鸡蛋没有完全浮起来了呢？明天，明天，我还要进行科学实验。
课后研究
孩子们的兴趣意犹未尽，我们的研究之路，时刻在旅途中。希望通过此次活动，加强教师对教学和科研的交流与学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个交流展示自我，不断提高教师专业技能。
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大班科学活动《鸡蛋浮起来了》第二课时