2024年9月22日，山东省乡村小学骨干校长培训继续进行。
杭州市张军林校长讲了《互联网+时代的教育治理变革》，郑君辉校长做《打通实践育人关键环节的校本实践》的报告。
张军林，杭州市学军小学教育集团总校长，杭州市钱塘外语学校校长，杭州市九莲小学校长。正高级教师，全国小学优秀校长，浙派名校长，省“春蚕奖”获得者，省政府督学，省少工委副主任，杭州市教育学会小学管理委员会常务副会长。浙江师范大学兼职教授，杭州师范大学讲座教授、硕士生导师。
张校长介绍了杭州的城市发展情况，从阿里巴巴创始人，杭师大校友马云先生的成长经历谈起，强调了思维的重要性以及一名好的教师对学生一生的影响。
张校长介绍了在互联网+时代，学军小学如何充分利用互联网技术，使学校管理更加高效。
虽然我们受客观条件限制，无法达到像杭州学军小学这样的互联网软硬件利用高度，但是也为我们提供了一个方向：即我们可以利用现有的应用，例如钉钉、智慧中小学或者企业微信中的免费资源，为我们教育教学、家校沟通、教研备课等服务，这些办公软件还有很强大的功能可以供我们使用，提高办公、教学效率。
郑君辉，杭州师范大学东城第二小学校长，浙江省春蚕奖获得者、浙江省中小学课堂教学能手、浙江省课改先进个人；杭州市教育改革创新年度校长，杭州市教改先锋校长。
郑校长从育人目标、新课标要求出发，介绍了现阶段杭州师范大学东城第二小学在教育教学中的具体做法。
项目化教学是一种以项目为主要组织形式的教学方法，它通过让学生参与到具体的项目活动中，提高学生的主动性、创造性和实践能力，促进知识、技能和情感等多方面的综合发展。
在项目化教学中，学生通常需要在老师的引导下，自主设计、实施和评价一个具有一定挑战性和探究性的项目，这个项目可以是一个产品、一个服务、一个研究、一个调查、一个实验等等。在这个过程中，学生需要运用多种学科知识和技能，与同伴合作、交流、分享经验，不断探究和解决实际问题，从而获得知识和技能的深刻理解和实践经验。
项目化教学旨在训练孩子解决实际问题的能力，手脑并用， 创设活动情境，让学生分组解决问题，通过知识的输出，帮助理解所学知识，让情境活起来。
编辑：李友东
一审：于金贺
二审：孙凤春
终审：王守军