去年刚接上这两个班语文科目的时候，我怕中途接班压力大，也怕孩子们一下子适应不了，再加上以前中途接过一次，只是那会还兼任了班主任——那是初三的最后两个月，那会纯粹感觉就是被孩子们当成了“后娘”，即使全心全意也是伤痕累累，虽然他们顺利毕业，但留下了一颗受伤的心。
新的学校，只有听从安排，大会上七年级任课教师安排结束，很惊讶怎么没有我啊，悬着的心更是忐忑，等到领导宣读八年级任课老师变动名单，果然有我，当时心就有点慌——唉！又是中途啊，又一次“后娘”啊！心里嘀咕“完了，完了……”以前的“后娘”感顿时涌上了心头，孤独与无助却无可奈何！大会结束，听见一个熟悉的声音在叫我的名字，循声望去，只见亚妮在右前面招呼，顿时我的心灵有了归属，起码不是自己一个了，更荣幸的是和她在一个办公室，还有组长涛涛，还有后来的师傅——这些下次再说，有点跑题了。
怕的还是孩子们不接受，怕的还是自己融不进这两个班级，于是我主动联系了孩子们原先的语文老师——武姝娟老师，武老师知道了我的心情，非常热心地把我拉进了语文群，还给家长做了介绍——让家长们能安心，一切妥当，他自己退了群，而我成了新的群主。私信的时候，她给我介绍了四位课代表，并嘱咐我班级语文方面的事情可以找这四个娃娃，他们都是得力干将，这点让我放心。来新学校一年多了，很感谢武老师刚开始的引路，至少在面对孩子们的时候我心里也有了底。那些迷茫时候的帮助就像一座灯塔，照着我前行的路，后来一直忙忙碌碌，也没有主动问过武老师，在刚过去不久的教师节也没有发一句祝福，内心有点歉疚，此刻，想起她，唯愿她身体安康，健康又美丽！
这四位课代表是七班的马晨潇，罗雨；八班的杨静，王博。
看，这个照片，是谁？这是上学期举行班级演讲比赛时照的。是我们的马晨潇——七班语文课代表，刚认识她的时候，姓名是马悦悦。当然，第一次知道她的名字，还是武老师介绍的，因为是得力干将吗。悦悦，这名字一听就让人心悦，也觉得这娃应该是温柔且积极的。第一天开课，早读见到她，说了几句，感觉这姑娘话语之间透露着独立自信。后来的接触还发现她又是胆大心细的。确实，这一年来无论是课代表事宜还是她的语文学习，她都做的认认真真、漂漂亮亮。在收交作业方面，总能心细如发，谁没交，为什么没有交，她都能清清楚楚的记录在册，并交给我处理。平时作业布置方面，我和以前一样，总会在下课前统一告知大家，偶尔课紧的时候总是忘记了，她总会在大课间找机会来问，并规范的书写在黑板上或者发到微信群，让家长告知孩子（以免一些娃娃借看作业而玩手机）。如今已是九年级，最近感觉你有点不在线，也可能是身体原因，不过相信你能调整好状态，做更好的自己，依然独立自信，积极上进。剩下的初中生活，愿你我共同进步，共同成长，走好脚下的路！“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”加油！
罗雨，多美的名字，刚知道这个名字的时候，就觉得你是恬静的，是聪慧的。后来这一年多的相处，发现罗雨的性格你正如《雨的四季》中写的，“哎呀，说起雨呀，那可真是奇妙得很！一年四季，雨都有着不同的模样和脾气呢！”
“春天的雨，就像是一个温柔的小姑娘…这春天的雨，难道不是大自然给我们的一份最美好的礼物吗？”温柔的时候，你恬静而好学，说话也是耐心十足，跟同学老师你都能笑谈，而且认真学习的样子真美。
“夏天的雨，那可就像个脾气火爆的小伙子啦！刚才还是晴空万里，转眼间就乌云密布，电闪雷鸣……”确实，你还有像这雷雨一样火爆的一面，和班级的男同学也是打成一片或者大打出手，还记得那次吗？作为语文老师的我，看着你那的样子，都觉得“这是罗雨吗？是吗？”，然后我自己半天回不过神，后来想想，原来现在的女娃娃就是有个性，但还是要注意和别人相处，也要保护自己啊！
“秋天的雨，就像是一位多愁善感的诗人。它总是淅淅沥沥地下着，带着一丝凉意。雨滴打在枯黄的树叶上，树叶就像一只只蝴蝶一样飘落下来。”你有时也像这秋天的雨，多愁善感，笑的时候哗哗啦啦，哭的时候无声的泪水一大片，竟然还会有几天不来学校，也许你是青春期遇到了事，真的伤心了。犹如那秋风里打旋的落叶，不知道何去何存。那会父母的担心，我们的担心，幸好，你的伤感秋季过去了。正如“总要经历些什么才能长大啊。”我们看到了丰收的季节，看到了灿烂的你！
“当冬雨过后，那洁白的雪花就会纷纷扬扬地飘落下来，整个世界就会变成一个银装素裹的童话世界。”而你始终是你，用努力践行着你的决心，那美妙的冬雨带来的是纯洁而又美好的世界，愿你心中的雨也会如此。虽然是冬，有点冷，但冬雨是美妙的。相信你也是。
“雨的四季，各有各的特点，各有各的魅力。它们就像是大自然的精灵，给我们的生活带来了无限的乐趣和惊喜。我喜欢雨，喜欢它的千变万化，喜欢它的自由自在！”我们都喜欢你，我愿你的四季都有不同的美丽风景，青春岁月是人生最好的开始，愿你走过四节，依然美丽上进，脚下的路越走越宽。
她是杨静，八班语文课代表，四位课代表中最最认真负责的一位。不仅课代表工作做得好，而且还勤于思考，好问问题。千万不要嫌弃静儿皮肤有点黑，她的认真负责、自信能干超过了上帝给她的一点点缺陷。
刚开始武老师介绍的时候，提到了杨静的名字，这个名字的第一感觉就是文静而又聪慧的，直到见到了本人，我确实相信了这一感觉是对的。起初和她说话，她就是笑着，慢慢跟我说班里的情况，跟我说语文方面班级里的事，她会和王博一起帮我了解每位同学，做好他们俩负责的事。她说的话让我心安。确实，这一年多来，我看到了她的精细能干，她的认真负责，她的一丝不苟。遇到难题，她会问我；遇到我讲不明白的，她会和我一起探讨；遇到我状态不好，她会关心问候。若是我忘记了当天的作业，她会在大课间第一时间来问，然后布置给大家。若是遇到某个节日，她和王博会组织学生课前集体唱一首歌，或者和大家齐声问好，送来祝福。种种行动，让我有太多感动与感谢！语文语文，每个孩子有情有义就感觉很幸福了，就觉得教育的种子已经生了根。
她有“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”的豪迈。她有“人生最难，难有少年心性，赤诚如日光，坦荡如长风。”的豪情。最是那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。最是那“待到雪花烂漫时，她在丛中笑。”从她身上，我看到了“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”少年，加油。杨静，加油！“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
这个照片是刚先课间抢拍的，没拍好，明天重新照一张好看的！
王博，刚知道这个名字，就让我想起了写《滕王阁序》的王勃，想来这娃作为男孩又担任语文课代表一职，应该是心思细腻，文采飞扬，灵动而又帅气的。确实，初见其人，瘦瘦的、高高的，鼻梁上有一副眼镜，目光敏锐而又深邃。言语不是很多，背书的速度很快，一会就能流水一般倾泻而出，让我刮目相看，由此他确实是一个聪明的娃娃。后来多次接触发现这娃并不细心，感觉还缺少一点点自信，表现在语文成绩不是很理想，他能完成当天的学习任务，但是我发现他在知识的归纳总结方面总是欠缺，语文学习方面他总能提前预习下一课课文，书上也写了很多内容。等我检查作业时，看到他的付出，我表扬了，不过还是告诉他如何消化学过的内容，如何预习新课，以至于事倍功半。这娃很听话，照做了，作为语文老师，相信他坚持下去，一定会有令自己满意的成绩。杨王博和杨静一起对班级语文方面负责的事宜做的尽职尽责，作为语文老师是我的自豪。
如今是九年级了，他变得内向了，压力明显也大点了，不过有机会我会经常开导，希望他能够有好的心态，有更充足的精神劲来面对九年级。
一如初知你的时刻，你依然是灵动而又神采飞扬，无论周围的一切如何变，你依然初心不改，在学习的道路上依然会“柳暗花明又一村”。相信“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”相信“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”相信“读书破万卷，下笔如有神。”相信“会当凌绝顶，一览众山小。”前行的路很长，你的路很宽，学习从来都是逆水行舟，相应“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”用你的坚毅，用你的行动，用你的激情去开辟前行的路。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”加油！