为进一步提高教学质量，发挥考试评价导向作用，引导深化义务教育教学改革，
推动义务教育优质均衡发展。为帮助各教育主管部门、初中学校、一线老师更好地学习我省中考政策，掌握更前沿的课堂复习方法，提高备考复习效率，增强省内校际交流，扎实做好九年级一轮备考工作。北京优课国培科技有限公司于2024年9月21-22日在济南市举办“山东省2025届新中考背景下初三有效备考暨提质增分策略研讨会。
多位省内中考命题研究专家、中考阅卷组核心成员及省内名校多年备战在九年级一线备课组长齐聚一堂共商2025届中考大计。上图为肖志国老师做了“基于新中考视域的复习策略与热点分析”的报告。
肖老师用“桥”来形容老师的作用，老师向上要研究出题的方向，向下要把我学生学习的情况，学习和考察的链接是老师研究的方向。
肖老师根据历年来的命题标准和新课标的要求，从考试功能，命题立意，考查载体，试题呈现，考察要求当年探讨了新课标下的命题趋势。
我收获最大的是“设置情景”，知识来源于生活，应当回归到生活。不能单纯的为了知识而单纯的讲知识点，把知识点融到真实的生活情境中，是知识丰满而生动，学生更容易学会。
在具体时的情境中，不刻板的归框学生的答案。如途中跨学科实践活动“简易氧气发生装置”题目的设计，充分激发了学生的思维的灵活性和发散性。此题目中两点瓶盖的选择学生要对物理化学，物理和生活中的氧气瓶结合才能答对，而最后一问是一个开放性的问题，这个问题让学生有话说，有想法，百花齐放百家争鸣。
肖老师从五各方面讲解了试题的命制。其中试题分子中我感悟很大
1.好题不等于好试卷，但好的试卷一定是好的组合。平时我们要一份高质量的试题一定要精挑细选的基础上合理的组合。
2.出题时物质要具体，不出模棱两可的知识或题目。
试题研究，复习策略根本目的都是为了更好的帮助学生。帮助学生我们还要关注学生，关注他们的情绪、基础、和差异。
帮助学生提高要从“三多”“三少”就各方面具体阐述了如何从细处帮助学生提升。用老师的情绪带动学生的情绪，用老师的劲头带动学生的劲头，发动起学生内心的驱动力，进步必然发生。
研讨会是短暂的，研讨教研是持久的。把本次研讨会的宝贵经验应用到教学中，相信开枝散叶，花繁叶茂！
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