一、专家信息介绍
二、课题主持人发言
课题主持人结合PPT课件陈述关于题"绘本阅读中以问题驱动提高 小班师幼互动的研究"开题报告，分别从选题的研究背景、研究目标及内容、研究方法、研究措施及研究预期成果等方面，进行了详细的汇报。
三、专家意见
（一）刘娟
本课题充分结合当下师幼互动的主题，能够立于幼儿发展。课题研究所采用的方法策略得当，在研究过程中要将课题落地夯实，发挥教科 研的引领作用，让孩子受益其中，教师研中有获。
（二）潘秀娜
本课题通过对家长和教师双方面的调查研究，可以很好的了解问题的根源，有理可行的进行接下来的研究，研究内容要对应目标具体呈现 ，明确且分点概述。
（三）曾琼英
从课题立项的前期调研和筹划的设定上，课题成员的反思与总结，在研究阶段内容和阶段性实践活动突进的呈现上，要体现解决什么样的问题，运用何种途径和方法，明确研究内容，表明具体操作，以此为下 一步科研工作的开展奠定基础。增加课题的理论研究依据，尤其是国外对于绘本阅读教学中的理论 和研究内容，增加对国内相关研究的文献梳理。
四、课题组成员分工和职责
1.将研讨制定有利课题开展的内外环境，选定适合小班年龄阅读的绘本创设温馨的阅读区让幼儿感兴趣阅读。（苏雅媛负责）
2.优选适合小班年龄段的绘本书籍，并推荐绘本阅读书籍表。（王璐负责）
3.组织研讨访谈提纲，制定访谈有小班绘本阅读活动经验的教师， 收集访谈结果，并撰写访谈分析报告。（张荣梅负责）
4.记录研讨活动实践中反思和研讨记录表。（麦锦香负责）
5.全体成员：研讨有关开展研究课的安排和选择开展的阅读绘本活 动。
6.全体成员：利用园内统一召开的家长会，在课题组成员班级开展 相关的小课题家长会。
7.全体成员：利用假期时间，结合海南版教案教材进行撰写各自负责的研究科课教学设计和制作课件的准备。
8.全体成员；利用假期阅读相关书籍和文献，王璐老师负责撰写书 籍《有力的师幼互动》阅读心得。