观察时间：9.18
观察区域：积木区
观察对象：苏伟嘉 王梓睿 李振睿
张嘉懿 赵星宇
观察者：王政
观察实录：
今天的积木区迎来了新的玩法，李振睿被他们搭建的积木外形特征吸引了过来，李振睿说这是宝剑，王梓睿在和他讲解游戏规则，谁抽的倒了谁就输了，谁抽的不到就赢了。
第一局没录上，但是从第二局录的时候得知第一局苏伟嘉输了
第二局： 王梓睿抽了3次
张嘉懿抽了2次
李振睿抽了4次
苏伟嘉抽了2次，在第三次时倒了。
张嘉懿说：“苏伟嘉输了两局了”
李振睿说：“咱们都赢了两局了。”
王梓睿对李振睿说：“我俩分了，你一分。”
李振睿说：“咱们都是两分。”
王梓睿说：“刚刚我和苏伟嘉搭建的时候你没来。”
李振睿说：：“对”
王梓睿对李振睿说：“下面的不能抽吗，你非得抽上面的。”
张嘉懿附和道说：“对啊，就这两边容易倒对吧”
王梓睿说：“对呀”
然后李振睿注意到苏伟嘉输了不开心不玩了，去拿积木了，王梓睿和李振睿就去找苏伟嘉，这时的张嘉懿在原地开始重新搭建。
王梓睿数了数一共十层。
张嘉懿说：“他住十一楼。”
李振睿说：“他住十六楼。”
王梓睿说：“咱们还是赶紧抽吧。”
李振睿说：“哈哈，来吧，我不怕你们。”
王梓睿，苏伟嘉和李振睿各抽了一个后，苏伟嘉和李振睿又想抽。
这时王梓睿说：“怎么你俩抽起来了”
张嘉懿说：“我还没抽呢。”
王梓睿对李振睿说：“你抽完了该张嘉懿抽呀。”
苏伟嘉说：“李振睿有三个。”
王梓睿说：“该我们抽。哇！张嘉懿差点就输。”
张嘉懿说：“我才不会输呢。”抽完得意的对王梓睿笑了笑。
李振睿说：“我的也不会倒。”抽的只剩外面一层框架后谁也不敢继续了，李振睿说；“要不我们再往上搭建一层。”此时的张嘉懿被赵星宇搭建好的“家”给吸引了过去。赵星宇也过来了，王梓睿说：“快来抽吧。”赵星宇从最下面抽了一个后激动的拍着张嘉懿说：“张嘉懿，这个也行。”赵星宇帮助张嘉懿抽完后从家里拿了一瓶饮料喂给张嘉懿喝。苏伟嘉和李振睿都被赵星宇的饮料吸引了过去，此时王梓睿在重修积木，张嘉懿说：“赶紧回来搭。”
赵星宇追着苏伟嘉说：“这不是可乐。”
第三局李振睿抽了4次
王梓睿抽了4次
苏伟嘉抽了4次
张嘉懿抽了4次（赵星宇帮忙一次）
第三局谁也没有倒，谁也没有输，王梓睿又重新拆开积木修了起来。
第四局王梓睿修好后，这一次赵星宇也加入了其中。赵星宇抽了一个后，王梓睿说：“这号没开始呢，谁先抽了。”赵星宇说：“这是跳楼机吧。”李振睿说：“不对。”赵星宇说：“这是螺旋桨吗。”李振睿说：“不对，这是跳水机。”王梓睿说：“赶紧抽吧。”李振睿指了指最上面的长板子说：“这个也能抽。”王梓睿拿走了后，李振睿笑着对他竖了大拇指。赵星宇说：“快点儿，我都等不及玩了。”李振睿又把长板子放了回去说：“这是两个螺旋桨。”王梓睿去赵星宇家拿了两个圆形积木，赵星宇阻拦了他，只让他拿了一个。
观察分析：到了大班后明显的感觉到了他们游戏水平的提高，从帕顿的社会游戏分类中，他们开始进行合作游戏了，有了共同的目标，开始分工合作了。社交能力最强，游戏水平最高的的一个阶段。从皮亚杰认知分类游戏中分析他们开始规则游戏了。从我国游戏分类中开始规则游戏中的智力游戏了。整个游戏过程都有情景性，他们的游戏还是离不开情景。
王梓睿：规则意识高，社交能力强，游戏经验和搭建技巧丰富，好玩，会玩，喜欢玩。
苏伟嘉：有点儿规则意识，社交良好，爱玩。
张嘉懿：语言中充满童趣，规则意识高，社交良好，学习能力强。
李振睿：有点儿规则意识，注重游戏结果，不认输，不服输，社交能力强，充满想象力和创造力，喜欢玩。
赵星宇：规则意识高，社交能力良好，学习能力强。
教师的下一步支持：
1.充足的游戏时间是儿童开展游戏活动的首要前提，游戏时间的多少直接影响游戏的数量和质量。如：我将会提供充足的游戏时间供幼儿游戏。
2.材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，如果离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。如：我将会把比分牌投入他们游戏中，知道了游戏结果，斯金纳的效果率，才更能让他们把此类游戏持续进行下去。