为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》，根据课程实施进展情况，投放材料与幼儿发展相适宜的益智区游戏，注重材料投放的层次性和可探究性，很好的诱发了幼儿的多种经验，促进幼儿全面发展，提倡教师注重观察分析，能适时适当介入幼儿游戏，给予有效指导，并不断反思，提升对游戏的实施能力。
观察案例背景：纸杯就是我们在生活中常见的低结构材料，人们经常会用来喝水，孩子们对它都很熟悉，那么，一个小小的纸杯，会给孩子们带来什么样的探究活动？下面，就让我们一起走进人和街道中心幼儿园小一班孩子的益智区活动。
一：点数
区域活动开始啦，若汐和妍妍一开始拿起了纸杯一个个地分平铺摆在桌面上，并且是没有规律的摆放、两人摆开之后说我们一起来数一数一共有多少杯子、于是他们伸出手指开始点数。
二：纸杯排队
我观察的崔国腾和李清骏小朋友呢是把纸杯一个一个的挨在一起，相对妍妍和若汐是比较整洁有序的，但是他们两个的排队的方向是不一致的，排好之后他们也进行了相对的点数。
三：比高矮
依依小朋友和铭宇他们的方法又不一样了，他们选择的是把纸杯都摞在一起，一开始依依说我们把纸杯摞起来看看能摞多高，一是他们开始一个一个的增加纸杯的数量，一边增加一边进行点数，依依可以顺利数到7，铭宇可以数到5。
我的推进
1.在班级的数学活动中以及一日生活当中贯穿让幼儿学习阿拉伯数宇，1、2、3，并让他们懂得这些数字的含义。
2.在区域活动后的表征环节中可以引导小朋友上来分享他在这个区域材料的操作过程中是如何进行操作的，从而不断帮助幼儿强化对数字的观念。
行为分析
1.小班幼儿思维具有具体形象性的特点，能够手口一致地点数5以内的物体，并能说出总做到按数取物。他们都能够懂得按物进行点数，但是还不懂得以阿拉伯数字为表征的按数取物。我们应该在生活中多使用具体形象的东西，这样才能让幼儿更好的理解数与点与物的关系。
一：堆高比赛
铭宇和依依比完高矮之后，铭宇说：“那现在让我们来比赛，看看咱们两个哪个堆得可以更高好吗？”说完两个人就开始分头进行搭建，铭宇选择的是将纸杯的开口朝下依次进行垒高搭建，这也是我们平时最常见的纸杯垒高搭建方式，但是依依选择的不一样她选择让开口的朝上再让开口的朝下对接依次进行垒高。
第二次观察 小朋友们依然是拿起纸杯一直在搭建，我问：“你们在做什么呢？”
依依说：“我在搭建城堡 我看到电视上的城堡很高很高 ，我也想搭建一个那样的城堡，通过第一次孩子们磊高的经验逐渐延伸出搭建实物的想法，从一开始单纯的磊高到这一次给自己“定了一个小目标”搭建城堡。
案例分析：孩子刚开始玩纸杯，会迁移集体教学活动中学习到的内容，将纸杯平铺在桌面上点数、有规律的排序和把纸杯相互嵌入重叠比高矮、颜色配对等，后面孩子们尝试了垒放杯子，发现杯子能垒得很高，由于杯子数量的限制使得孩子垒高的高度和层数不是特别明显。
材料调整和经验支持：在搭建过程中我发现幼儿出现了纸杯不够用的问题，于是我有搜集了更多的纸杯进行投放让幼儿有充足的材料，在搭建过程中，我发现幼儿的经验不够多，于是我带幼儿观看纸杯搭建的视频以及给幼儿投放纸杯搭建技巧的图片供幼儿使用。
就在这时候又有几个小朋友被吸引过来了，他们坐在一起一块玩起了垒高的游戏，他们之间没有交流独独自进行搭建垒高，妍妍说我们一起比赛呀，看看谁排的又快又稳。
案例分析：在投放更多的纸杯后，孩子垒得更高了，对于图纸他们也会偶尔进行观察，但孩子们还是沉浸在独自搭建过程中、我在想让孩子们一起合作是否能更加有效地搭建呢？
通过上一次的经验后，小朋友这次尝试小组合作一起完成搭建。可以看到妍妍和若汐在外侧搭建 铭宇在内侧和依依负责拿纸杯偶尔也会进行搭建。他们有着看似明确的分工。
案例分析：通过这一次合作搭建发现，有的孩子在搭建过程中还存在经验不足，没有找寻到方法，小朋友们之间的分工还是比较明显的，把底座搭稳是关键，并且越往上搭越要小心一些，小朋友的手碰到纸杯，可能就会发生倒塌事故。
那么在区域的过程中老师不要过多地介入，只有在不断地观察、记录孩子们的游戏情况，如游戏材料的运用、搭建情况、兴趣等
教师反思
纸杯作为一种低结构材料，其多样性和可塑性确实为幼儿的游戏和学习提供了无限可能。在孩子们的手中，纸杯不仅仅是一个简单的容器，更是他们发挥创意、探索世界的工具。 幼儿自行探索，解决问题是需要时间的，教师不要急噪，也不要催促，甚至干预，对有失误的幼儿不指责、不批评、而应给予理解、给予鼓励和适当引导，也许幼儿的解决方式不是最完美的，但总会想到解决方法的，有的时候还会让人很出其不意。只有这样，幼儿思维才会更加活跃，探索热情才会更加高涨，也才能形成良好的学习氛围。
作为老师,我们需要为幼儿创设游戏环境、提供游戏材料、用游戏来点亮孩子们童年的快乐，而充满魔力的益智区，是孩子们开启智慧大门的一把金钥匙，是幼儿展开智慧翅膀的天空，孩子们在操作、摆弄、摸索、尝试的过程中获得成长，期待下一次小朋友们的精彩表现！