集体活动
《我是中华传承人》
中华文化源远流长，博大精深。为了让孩子们更好地了解和传承中华优秀传统文化，我班特开展此次活动，将传统文化元素融入到各个区域活动中，让孩子们在玩中学，学中悟。
活动目标
1. 使幼儿了解中华传统文化的丰富内涵，认识到至少五种中华传统文化元素，如京剧、武术、剪纸、书法、传统节日等。
2. 培养幼儿的动手能力，让幼儿能够独立完成简单的传统手工艺品制作，如传统美食。
3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿讲述传统故事、背诵古诗词等。
建构区
建构区的孩子们则用积木搭建起了古老的长城和雄伟的宫殿以及大炮等。他们在搭建的过程中，不仅锻炼了动手能力和空间想象力，还了解了中国古代建筑的伟大成就。
阅读区
阅读区里，孩子们安静地翻阅着有关中华传统文化的书籍，如关于英雄事迹的故事，《成语故事》等。他们在阅读中感受着他们的智慧和品德。
美工区
为孩子们准备了丰富的手工材料，如彩色黏土、工具刀、模具等。孩子们迫不及待地选择自己喜欢的颜色和工具，准备开始创作。孩子们发挥自己的想象力和创造力，认真地捏制着各种传统美食。有的孩子用黏土搓成圆球，做成汤圆连在一起等
益智区
孩子们围聚在益智区的小桌旁，桌上摆放着鲜艳的五星红旗。他们的小眼睛里满是好奇与崇敬，开始仔细地观察这面五星红旗。
在过程中引导孩子们认识国旗的颜色和图案并且对五角星进行分类和数数，引导孩子们思考为什么国旗上的星星是5颗？
科学区
引导孩子们观察不同纸张的特点，普通的打印纸与餐巾纸等。孩子们触摸纸张，感受着它们的质地和厚度。将纸轻轻放入水中，仔细观察着纸的变化。有的纸迅速下沉，有的纸则漂浮在水面上。教师引导幼儿思考为什么会出现这样的现象。最后教师适时地进行讲解，告诉孩子们纸的沉与浮与纸张的材质、密度等因素有关。
我是“中华传承人”集体活动进区域中不仅让孩子们在游戏中感受到了中华传统文化的魅力，还培养了他们的动手能力、想象力和创造力。同时，也增强了孩子们的民族自豪感和文化自信心，让他们更加热爱自己的祖国。
