为了提高教师解读教材、把握教材的能力，进一步熟悉课程标准和教材体系，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，以及转变教师教学理念，促进教师教学方式的变革，2024年9月22日育才学校小学部一二年级语文组开展了“研课标，说教材”活动。
一年级语文
焦丹老师在拼音，识字写字，口语交际等方面进行了解读。并结合识字单元，具体谈了自己在教学中的做法，教授学生多种识记方法。
葛婉醒老师以情境图为抓手，结合汉语拼音教学的特点，从教材的编排意图、编排特点、教学方法三个方面进行了解读。从教学过程延伸到课后作业的设计，让大家明白了情境图在汉语拼音教学中的重要性。
二年级语文
乔艺老师分别从研课标、说教材、说建议三个方面对二年级上册语文进行详细解读。重点对“识字、写字、阅读、口语交际、写话“等各个方面进行剖析。解读中还结合教材，提出了自己的教学建议。让学生在实践中运用语文知识，提高语文能力。
温玲俐老师结合语文课程标准，从教材内容结构，教材编排特点两方面进行了解读，深入剖析了每个单元的语文要素和教学目标。从不同角度深入研读教材。
研课标成果
通过研读课标，老师们更加清晰地认识到语文教学的目标是培养学生的识字、写字、阅读、写话和口语交际能力，同时注重培养学生的良好学习习惯和道德品质。同时老师们明确了各个板块的具体目标，如识字教学要让学生掌握一定数量的常用汉字，写字教学要注重书写规范和美观，阅读教学要培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣等。
说教材收获
老师们对教材的结构有了更深入的了解。教材包括拼音、识字、课文、口语交际、写话、语文园地等板块，各个板块相互联系，共同构成了一个有机的整体。
老师们认识到教材的编排注重知识的系统性和连贯性，同时也注重培养学生的综合素养。
活动总结
通过研课标说教材活动，老师们更加深入地理解了课程标准和教材内容，明确了教学目标和重难点，提高了专业素养和教学水平。同时，活动也促进了老师们之间的交流与合作，为提高一二年级语文教学质量奠定了坚实的基础。
在今后的教学中，我们将继续深入开展研课标说教材活动，不断探索适合学生发展的教学方法和策略，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
