九月，秋意渐浓。为进一步提升学生阅读能力，提高小学语文阅读教学课堂效率，促进青年骨干教师专业成长，提升教师课堂教学水平，根据县教研中心的工作安排，决定召开泗水县小学生阅读能力提升暨中册学区推进活动。
本次推进活动与中册学区教研活动、语文唯美阅读教学工作室活动相结合，辐射相邻部分学区。县教研中心小学语文教研员李玉峰老师、中册学区相关负责人孙书记、孔校长、中册小学王校长中册学区及临近部分学区骨干教师、中册学区语文唯美阅读教学工作室成员共40余人参与了本次活动。
9月20日下午两点半，活动在中册小学如火如荼的展开。 活动伊始，中册学区语文教研员暨语文唯美教学工作室主持人钟军主任进行了热情洋溢的致词。
语文工作室两位骨干成员执教了两节阅读教学研讨课例。
执教新课标融合阅读教学课例的王庆艳老师以《走月亮》这篇经典美文，引领学生走进一个充满诗意的世界，实现语言、情感和文化的深度融合。
她巧妙地将语言学习与情感培养、文化熏陶紧密结合，不仅提高了学生的语文素养，还培养了他们的审美观和人文情怀，是一次成功的融合阅读教学实践。
通过这样的课程设计，我们可以看到，当教师用心去挖掘教材中的教育价值，合理运用各种教学策略，就能够有效地促进学生全面发展，达到真正的教育目的。
在浩瀚的中华古典名著海洋中，《西游记》无疑是一部闪耀着独特魅力的作品。胡雪岩老师，一位致力于推广整本书阅读的年轻语文教师，以其独到的教学理念和方法，开设了一堂令人难忘的《西游记阅读推进课》，旨在引导学生深入探究这部经典之作，培养其批判性思维、文学鉴赏能力的能力。
胡老师的《西游记阅读推进课》是一次成功的教学实验，它不仅激发了学生对古典名著的兴趣，还有效提升了他们的综合素养。通过胡老师的精心设计和引导，学生们不仅领略到了《西游记》的文学魅力，更是在探索中获得了成长，学会了如何从一部作品中汲取营养，滋养心灵。
这堂课证明了，优秀的教师能够通过创新的教学模式，将经典的阅读体验转化为学生终身受益的知识财富和精神食粮。
课后两位老师结合执教课例进行了说课，分享了自己的宝贵经验。
从灿烂午阳至日暮降临，县语文教研员李老师全程参与，他不仅仔细观察教师的教学手法、课堂管理，还特别留心学生们的学习状态和情感变化，用笔记本详细记录下了每个值得分析的细节。这份细致入微的观察，为后续的评课环节提供了宝贵的依据，也让老师们看到了自己未曾注意到的教学盲点，每一步都透露着严谨与专注。
首先，李玉峰老师对两节课进行了点评，认为两节课成功呈现了课内和课外两种不同阅读指导的阵地，同时，也展示了“精读+略读”的读书方法指导，提供了阅读能力指导的精彩范例。
然后，李老师指出：语文学习是其他学科学习的基础，而阅读能力又是所有学科学习能力的基础，更是语文学习的根本。李老师从“学生阅读能力现状、各年级阅读能力指导目标、阅读能力学业能力测试、进阶式阅读能力提升指导”等四个方面，对如何优化阅读教学策略、提高学生阅读能力、践行新课标理念，提出了建设性的意见，理论联系实际，既有高度，又接地气，老师们听后收获满满、受益匪浅。
活动最后，中册学区孙宪胜书记对活动进行了总结，勉励老师们从今天的讲座、课堂中汲取营养，改进教学、提高课堂效率，进一步加深对新课标的理解，提高对语文阅读教学的认识，提升自己的课堂驾驭能力，提高学生的阅读能力。
本次活动我们再次播撒智慧的种子，收获了满满的教研果实，也如同春雨般滋润了每一位教师的心田，激发了无限的教学灵感。相信在今后的阅读教学中，我们将继续深化新课标要求，推进整本书阅读指导，进一步提升学生阅读能力，促进青年骨干教师专业成长。
我们跨越界限，共话教育热点。🤔在思维的碰撞中，我们找到了共鸣，也看到了差距，更明确了前行的方向。
此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。💪我们深知，每一次教研的深入，都是对学生未来的负责，对教育事业的热爱。
让我们携手同行，在教育这片广阔天地里，书写属于自己的精彩篇章。
展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育筑梦的道路上探索前行。🚀让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！
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编辑：周金涛
审核：钟军主任
