2024年4月16日早上第四节，谭美灵老师在录播室上了一节课题公开课。
导入设计
常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？
1.勤能补拙 2.惜时如金 3.勤能补拙且惜时如金
议论文观点不明确的几种情况;
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性．
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
观点明确就要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。
讲评学生的新闻短评稿
课题组的老师在听课
课后，课题组成员在认真评课。
周莹莹:这节课重点突出，选取一个点去突破，从观点入手。分析原因，找出解决方案。教学目标完成得很好。
吕汝婉:新闻短评形式使本来索然无味的作文训练变得有趣，学生乐于参与其中。课堂氛围活跃，学生学有所得。