丹桂飘香满枝头，橙黄橘绿又一秋。在这载满希望与收获的季节里，大庸小学又注入了一批新鲜血液。为帮助新教师尽快融入新的工作环境，进一步提高专业素养，提升教学能力，9月19日至20日，开展了新教师见面课活动。
活动前期，学校科教研室制定了详细的活动方案，语文、数学、综合三大教研组强强联手，互相配合，以确保活动的有序开展。
课堂绽放，各显身手
语文组
高滕老师执教《日月山川》一课时，运用图片等使学生们了解了象形字的演变过程，通过“小小老师谁来当”“小小火车谁开车”等活动，让孩子们乐在课堂之中，学在课堂之中，充分调动了学生的学习积极性。
赵小毅老师执教的是《口耳目手足》，通过游戏“我说你做”，激发学生的学习兴趣。运用看图、联系生活等方法感受汉字，认识汉字。在指导写字的教学环节中，一笔一画讲解清晰，带领孩子们仔细观察、大胆落笔，逐个指导写字方法，规范的指导让孩子们明白了如何才能写好生字。
覃琳老师执教《金木水火土》一课，这是一篇韵文，它以节奏明快、音韵和谐都韵文形式展示了一些汉字的构字特点。在教学中，覃老师以图文结合的认字方法，让学生从视觉上有一个整体的认知，激发了学生识字与生活相结合的兴趣。指导书写时，对于孩子的坐姿和握笔姿势指导到位。课堂上采用多种朗读方式，让学生反复练读，真正做到了熟读成诵，亲切而富有童趣的语言激发了学生学习的兴趣。
欧剑苹老师在《口耳目手足》一课中，孩子们通过看图、联系生活实际等方法认识了口、耳、目、手、足这几个重要的人体部位，并且知道了他们对自己的重要性，在游戏中，学生们不但认识了新字，还立志要保护好自己的身体部位，做一个健康快乐的小学生。
数学组
王美娟老师执教《认识图形》一课，先出示生活中的立体图形，是通过视觉、触觉协同完成来抓住孩子们对形状知觉特点，知识的本身就带有强烈的直观性，精心设计了教学过程，使数学更贴近学生的生活。
鄢东老师执教《1~5的认识》，课中结合具体情境引入内容，通过数学活动得到感受和体验，加深了学生对数的意义的理解，培养学生数感。
贺伶雅老师在《0的认识和加减法》这一课中通过熊猫吃竹笋这一个有趣生活化的情境，让学生感受到0在生活里可以表示的意义，情境变化自然引出加减法，让学生真实感受知识。
张桐老师执教的是《倍的认识》。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一本节课，张老师课前让学生观察生活中的倍，让学生多种感官参与学习，获得丰富感性认识形象直观地建立“倍”的概念。整节课脉路清晰，重点突出，全体学生都参与其中，乐在其中，探究其里，教学中使用巧妙设计变式使用充分发挥其育人价值，高质量的学习便悄然发生。
综合组
刘晨希老师执教《这些事我来做》，这堂课采用“真心话大冒险”的游戏进行导入，激发学生学习兴趣，课堂中通过给学生播放“小学生朵朵的生活视频”，进行“家务擂台赛”等活动激发学生做家务的兴趣，并能主动承担家务活。
胡莎莎老师执教《I‘d like a hamburger》。通过听、说、读、写、游戏探索等多种方式，提高学生的语言综合运用能力。
李欣老师执教《What's your name》。本堂课她通过描述Miss Li、Mr Zhang 和同学们打招呼，初次认识的场景，生动形象地展现了同学、师生之间的友爱与尊重，引导学生自信地自我介绍，同时培养友爱同学、尊重师长的意识。本课时是比较典型的日常交往对话，涉及问候及道别的句型，如“Good afternoon.”“Goodbye.”“Bye.”;询问他人姓名和自我介绍的核心语言，如“What's your name? My name is...”。对话情节简单，易于理解，为学生初步用英语交流打下基础。
互听互学 共同成长
听课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高的重要途径和手段。听课过程中，老师们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，相互学习。
精彩点评 指引方向
本次新教师见面课活动，学校高度重视，谷彬彬校长带领学科教师积极参与听课、评课。听课教师评课时畅所欲言，对新进教师们的个人专业素养和课堂教学能力给予了肯定和认可，同时也提出许多宝贵建议。新进教师们认真聆听，虚心学习，为未来的教学之路积蓄力量。
此次活动，给新进教师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，不仅让他们清晰地认识到了自己的优势和不足，也激发了他们不断进取、追求卓越的信心和勇气。相信新进教师们在今后的工作中能不断学习、不断提升，以饱满的工作热情在大庸小学这块沃土绽放出最美的芳华。
编辑：教研室
一审：秦瑞琦
二审：谷彬彬
三审：陈锋