孩子们步入大班后，对“上小学”和”时间“的讨论越发频繁与激烈可以看出孩子们对上小学有着强烈的向往和期待，并对时间观念也有了一定的认知，比如：老师，谁谁谁怎么还没有来，我们已经开始要上课了；老师，我认识时钟，我知道几点了...但时间对于幼儿来说是非常抽象的，为帮助幼儿初步认识时间，发展时间知觉，培养小朋友的时间意识，养成准时、守时的良好时间观念及有序做事的好习惯，于是我们开展了“时间的秘密”活动
寻找时间
《时间的秘密》调查表
通过调查，让幼儿了解在日常生活中有哪些物体可以表示时间，并把自己知道的计时工具画下来。
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认识时间
什么是时间？在孩子们解答问题的过程中，对古代计时工具产生了浓厚的兴趣，基于孩子们提出的新问题，我们一起认识一些古代的计时工具。
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认识整点
要想成为时间的“小主人”，第一件事当然是认识时钟啦!通过集体活动，孩子们了解了时针和分针的关系、认识了整点。
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时钟国王
《时钟国王》这本绘本寓意非常好。大部分大班的孩子们可以通过手表，闹钟等工具知道时间。孩子们马上要进入小学，大班是幼小衔接的关键时期。为了更好地培养小朋友们良好的时间观念。譬如，上下学不迟到，做事不拖沓等。因此共读了绘本《时钟国王》，让孩子明白“时间”的存在，感知时间的流逝，培养良好的时间观念。
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小小设计师
我设计的时钟
孩子们在大胆设计的过程中，进一步认识了时钟并感知了时间。看，我设计的专属时钟！
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我的专属手表
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探索时间
一分钟可以从跑道这边跑到那边。一分钟可以写个名字。一分钟可以穿鞋子。一分钟可以跳一百个绳。一分钟可以拍一百多个球。一分钟可以投篮10下。一分钟可以从我家三十楼做电梯到一楼。
挑战一分钟
我们可以拍一分钟的篮球。
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我们可以进行一分钟数积木比赛。
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我的时间表
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为养成珍惜时间的习惯，做时间的小主人，小朋友们与时间做个约定。