从幼儿园进入小学是孩子成长过程中的一次重要转折，如果衔接不当，可能对孩子的身体、心理和社会适应性方面产生不良影响。为了帮助孩子更快地适应、融入小学生活，家长们在幼小衔接中应避免认识误区，做好充分准备。让我们一起走进蓟州区第一幼儿园幼小衔接小课堂吧！
【误区1】
轻描淡写，漠不关心
由于工作繁忙，精力有限，不注重与孩子的心灵沟通与交流，不关注孩子在园期间的发展变化，不配合幼儿园开展的主题活动，不参与幼儿园举办的专题家长会，更不和孩子聊任何有关入学的话题，这会使孩子感受不到来自父母的重视与关怀，更谈不上主动发展了。
【误区2】
简单粗暴，施加压力
不了解孩子的身心发展特点，把孩子的活泼好动归结为调皮捣蛋，经常用简单粗暴的语言吓唬孩子：“一天到晚就知道调皮捣蛋，我不管你，到时候老师会好好收拾你。”“连十分钟也坐不住，到时候你就等着让老师罚站吧!”试想一下，听到这些语言，孩子对小学还有什么向往与期盼？大概就只剩下恐惧与不安了。
【误区3】
重视知识，忽视习惯
很多家长认为入学准备就是提前识字认字、学习拼音、学会算题等知识技能，却忽视对学习生活等良好行为习惯的培养，更忽视诸如观察能力、生活自理能力和人际交往能力的提升。由于孩子过早地接触小学的知识，反而降低了学习兴趣，不利于入学后的学习兴趣激发与学习能力的持续发展。
【误区4】
入学前大量补课
“幼小衔接班，上还是不上？”这个问题长期困扰着许多家长，这个答案显而易见。适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接，不过需要把握好度，避免走入极端。其实，家长的关注点不应放在是否学的问题上，而应放在何时学、学什么、怎么学等更为关键的问题上。学龄前儿童多以游戏互动的方式来学习相关内容，决不能让孩子机械、被动地学习。幼儿阶段能力的培养比知识的学习更重要，家长千万别错了方向。
【误区5】
入学不适应，家长来包办
小学是系统学习学科知识的开端，一定形式的、定量的课后任务是巩固学习的延伸，能帮助孩子更好地理解和掌握所学内容。包办代替则会影响孩子独立学习、自主思考的能力和学习习惯的培养。
【误区6】
小学老师和幼儿园老师的区别
幼儿园是保教结合，而小学老师的工作重在教学而非保育。幼儿园和小学在各方面都存在很大差异，有些孩子一时间难以适应，特别是对性格内向的孩子，家长应加以有效引导，将对老师的情感依赖转到朝夕相处的同学身上，培养孩子的人际交往能力。
家长朋友们，“人生百年，立于幼学”，学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人终身发展。做好学前教育需要家、园、社会共同为之努力，让我们共同携手，努力营造宽松和谐的氛围，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，理性看待“幼升小”，悉心陪伴，科学衔接，送给孩子一份最珍贵的入学礼物，还孩子们一个幸福、多彩的童年！帮助孩子开启一段美好的学习旅程！
图文：刘芳
审核：崔俊茹