一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围。课题组展开《母鸡叫咯咯》备课活动
备课内容是《母鸡叫咯咯》。
冯华希：将声势融入课程是激发一年级小学生兴趣、增强节奏感的绝佳途径。
徐文存：我们构想了利用模拟母鸡叫声的节奏来启动课程，通过有规律的拍手、跺脚等动作，让孩子们直观感受到歌曲的基础韵律。为了增加趣味性和互动性，我们计划设计一个“寻找蛋宝宝”的游戏，每当歌词提及“咯咯叫”，学生们便要配合特定的声势响应，找到藏匿的“彩蛋”。
王丽梅：我们着重强调了声势教学的层次递进，初期从模仿母鸡叫声的简单节奏入手，逐渐过渡至更为复杂的复合节奏，以循序渐进的方式提升孩子的音乐敏感度。
两位授课教师的教案中都将课题研究内容应用到课堂，针对备课主题，结合课标、教材特点、认真研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。
教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，我们永远在路上！