读书之乐何处寻,数点梅花天地心

　　《小学生语文课程标准》中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。” “要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”大量而广泛的阅读是语文能力形成与发展的必经之路，同时也是人文素养积淀与提高的基石。

       课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学和阅读能力，还可以提高学生的认读水平和作文能力。

       洋口镇中心小学每周三下午第三节课，学校组织开展了校本课程，我和搭班老师余燕萍已经第二学期合作，在我们二（5）班开办阅读会了！为了能让这个阅读会能够真正开得有效果，首先我们商量选择一些比较适合他们二年级学生的，故事比较有趣，让孩子们对阅读产生兴趣，“书海无涯，舟楫安在？”兴趣能让阅读事半功倍。

　　根据孩子们好奇的心理特点，本学期我给他们量身定做，推荐了一本书《豆蔻镇的居民和强盗》！《豆蔻镇的居民和强盗》作者是挪威当代的童话家埃格纳。这本书讲述的是在豆蔻镇这个童话世界里，人们善良，富于同情，乐于助人，生活愉快而幸福。美中不足的是这里还有三个强盗，他们好吃懒做，不守纪律，不讲卫生，最卑劣的是以偷窃为生。但在他们被逮捕拘留后，镇上的人们像亲人，朋友那样对待他们，使他们受了感动，从此变成了善良的人。故事生动有趣，富于想象，语言幽默风趣，给孩子们带来了很大的快乐。

　　孩子们一听到这本书的名字就很感兴趣，马上七嘴八舌:豆蔻镇是什么地方？强盗？是不是很危险恐怖😱的内容？带着一堆疑问回家叫爸爸妈妈购买。但，当他们拿到书后，出乎意料的对我会心一笑，原来……瞧，现在他们看得多认真！

　　同学们对书里的每一章内容的故事都很感兴趣。豆蔻镇的居民个个乐于助人；爱观察的杜比雅老人每天都拿着他又高又长的望远镜来观察豆蔻镇周围的天气变化，为人们报告着天气预报；苏菲姑姑是个爱干净的人，她逼着强盗们做家务活，让他们讲卫生；警察巴士贤对人很友善。强盗们则是相反，好吃懒做，不讲卫生，没钱就到面包店和香肠店去偷东西，在豆蔻镇善良的居民们的支持和帮助下，强盗们找到了自己的优点，变成了善良的公民。同学们都被这些有趣的故事吸引，三三两两坐在一起讨论起来，脸上露出快乐的微笑😊！

　　同学们不但被书里的故事吸引了，而且也爱上了书里的好词好句，瞧，用颜色笔正认真地画着自己喜欢的句子！

　　渐渐地，每到星期三下午第三节还没上课，孩子们就提前拿出《小屁孩日子》看起来，一副好像一口气就想把这本书看完的样子，多么可爱！

　　让阅读成为一种习惯，并不是三两天，三两个月，或是一个学期就能做到；也不是光有良好的校园读书环境就够的，关键还要营造一个良好的家庭读书氛围，家长必须能够坚持引导并保证孩子的读书质量，让阅读真真正正地成为孩子们的一种习惯！庆幸的是，孩子们在我的引导和坚持下，已经坚持每天阅读，很多家长也被孩子们带动，每天都抽出了亲子阅读时间，为孩子们和懂得付出的家长朋友们点赞！