教育铸未来，国培扶栋梁。在当前教育改革的大背景下，以落实国家教育方针政策，提高推进学校改革发展，明确骨干校园长角色定位，提升学校管理问题破解能力与校长专业管理水平。
学习借鉴优质中小学校办学实践经验，梳理分析校园发展的薄弱环节和瓶颈问题，结合本校/园所发展特色和区域教育改革环境，寻求提质增效发展的突破口和实践路径。
培训主题为“规划校园发展，创新管理方略”，遵循“夯实专业知识——借鉴管理经验——落实实践创新”的培训路径，围绕中小学（幼儿园）管理理念和能力提升、经验借鉴展开，通过专家引领、教育实践、经验分享、总结交流等方式，遵循成人学习规律，兼顾理念更新与行动改进。
2024年9月22日，研修分为：专家引领和小组研磨。
危机管理与舆情应对
研修第三天上午，由李婷副教授带来的《学校危机管理与舆情应对》。李婷：法学硕士，教育学博士，副教授硕士生导师。湖南第一师范学院教务处副处长，湖南邵长律师事务所律师，国家家庭教育高级指导师，国培专家库专家、担任多加企事业单位法律顾问。致力于教师师德师风、各级各类学校法治建设、安全管理、校园欺凌防治；教师权益、幼儿及青少年权益保护、家庭教育等方面的研究，主持参与相关省部级以上课题10余项，出版60余万字，著有《校园安全风险防范》、《守护生命的宝典》等书。
李婷副教授从两个方面讲解危机管理与舆情应对，分别是理论篇：危机与危机管理的概念；技能篇：学校危机管理六个步骤。
在理论篇中提到，危机的意义是危机的所有特征都预示着危机背后的机遇或挑战，在危机管理中，以预测、预警、预防为核心，以科学应对处置为策略，以事后修复完善为目标，以管理评估为基础的系统管理工程。
紧接着，李婷副教授各种案例分析，讲解学校危机管理六个步骤：清点潜在危机、制定应急预案、危机识别、危机处理、应对舆论、学习反思。
在危机处理中，要做到：
1.迅速、科学地做出行动。
2.把人放在首位。
3.亲临现场。
4.有效沟通
（倾听——共情——说理——找到解决方法）
应对舆论的四个技巧分别是：先给态度，再给事实；传达出一致的价值取向；展示出自己的专业性；传递出准确、真实的信息。共总结为16个字：早讲事实、多讲措施、重讲态度、慎讲原因。
最后，李婷副教授告诉我们仰望星空，才有奋斗的动力，脚踏实地，才有光明的前途。
团队协作 小组研磨
下午，由各小组自由讨论研磨修改产出校/园所改进计划终稿。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。本次国培计划，开拓了我们的视野，明白了自身的不足之处，时代在发展，学校管理模式也应该与时俱进，应当保持终身学习的理念，让我们为国家教育事业添砖加瓦！
文编：国培第三小组
图编：国培第三小组
审核：国培班委会