新学期开启新的征程，新目标引领新方向。我们迎来了新的学期，为进一步推动提升教育教学质量，推进幼儿园教师素质的全面发展，帮助教师更好理解把握幼儿课程，2024年9月22日，宁武县教育科技局诚邀北京市石景山区第二幼儿园园长、党支部书记宫亚男园长在宁武县直机关幼儿园为教师们进行了为期一上午的培训。
在当今教育改革的背景下，幼儿园园本课程建设成为了推动幼儿教育质量提升的重要途径。为有效推进宁武县幼儿园园本课程建设和实施，提升教师课程探究和执行能力，进一步探索教育教学的有效性，促进教师专业成长。“宫园长为大家带来了《快发》与高质量园本课程建设”培训。
宁武教育科技局幼教科长刘俊青、宁武各公办、民办园园长和教师近90余人参加。
一、从“评估指南”的视角解读《快发》核心理念
宫园长将从“评估指南”的视角，深入解读《快乐与发展》的核心理念，探索其如何立足于园所文化，编制出贴合儿童立场的园本课程，以及如何在这一过程中突出儿童的主体地位。
“尊重、适合、快乐、发展”为教育理念。 这本教材本着尊重幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，制定适合幼儿的游戏化的课程，使幼儿感到快乐的同时让幼儿身心得到健康的发展。将幼儿的快乐放到首位。真正做到了教育的实质性的发展。整个教程都是以游戏、生活的形式，不仅简单易懂，而且生动、有趣，能够极大的调动幼儿的积极性，让幼儿做到了在生活中自然习得。
如何引导教师在《幼儿园快乐与发展课程》实施的过程中能紧紧抓住“尊重、适合、快乐、发展”四个关键点， 改进教育过程、提高教育质量？宫园长通过不同年龄幼儿特点、课程实施详细的读解和指导，让老师们对新课程有深入的认识。
二、立足园所文化，编制园本课程
以书香乐园为例，解析如何立足园本文化，编制园本课程的构建和实施。宫园长通过书香乐园园本课程目标体系，利用有字之书《长坂坡》和无字之书《龙爪槐的身份证》为案例呈现。
培训中教师们积极投入，态度端正，由教育工作者到学生的角色转换， 全神贯注，认真聆听和记录，学习气氛十分浓厚。
三、立足儿童立场，突出儿童主体
幼儿园德育工作的重点内容为培养良好生活和行为习惯、加强集体主义教育、 强化爱国主义教育。那么一日生活中怎么进行德育的渗透呢，宫园长利用案例《武爷爷退休了》借助关键事件、《12345电话》《地铁里的安检传送带》抓住生活中的教育契机、结合节日、节气活动生动的呈现了一日生活中德育的渗透方法。
在《快乐与发展》教材的编纂过程中，始终将儿童放在首位。这一理念不仅体现在活动设计上，更贯穿于整个教育实践的始终。教材中的每个故事、每项活动、每条建议，都是从儿童的视角出发，充分考虑他们的兴趣、需求和发展潜力。我们坚信，只有真正站在儿童的立场上，才能打造出属于他们的快乐学习天地。这种以儿童为主体的教育模式，能够最大限度地激发孩子们的内在潜能，让他们在自主探究中获得成就感和自信心。
《快乐与发展》教材以其独特的教育理念和实践方式，为我们呈现了一种全新的教育视角。它告诉我们，教育不仅仅是传授知识那么简单，更是一种关注个体差异、尊重儿童权利、激发内在潜能的过程。在未来的教育旅程中，让我们携手《快乐与发展》，共同为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。