观察，沉浸到孩子的游戏里；
探索，行走在孩子的世界里；
思考，欣喜于孩子的成长里。
为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南精神》，进一步提升幼儿园教育教学质量，加强教师之间的优势互补，促进教师专业化成长，同时以教学交流学习的形式推动教育集团工作的落实。进一步推动室内自主游戏的深入开展，发挥材料和环境在儿童游戏中的价值，提升教师在游戏中的观察和指导能力，全面提高幼儿园自主游戏的质量。温泉县第一幼儿园教育集团联合开展以“凝心聚力 共助成长”为主题的教研活动。本次教研活动坚持问题导向，解决教师在开展自主游戏时遇到的真问题。
示范引领 跟岗实践
首先温泉县教育集团代表教师分批次深入部分班级进行跟岗学习，对一日活动流程的每个环节都进行参与，并积极参与实践。温泉县第一幼儿园的老师向我们全方位展示了幼儿园一日活动的各个环节，精心组织各类活动，在各环节的设计、组织、实施等方面都让跟岗的老师们深受启发，大家在学习中拓宽了眼界，发散了思维，获得了满满的收获。
梳理脉络 明晰主题
其次根据幼儿的不同年龄段如何科学合理的选择室内材料投放，让游戏变得更丰富有趣？教师们结合自身实践经验分大、中、小年级组为单位，进行分组讨论。
1.如何针对幼儿室内自主游戏的指导、支持与评价。
2.在室内自主游戏中会遇到哪些困惑？
3.室内自主游戏中有哪些有效的措施或者好的经验分享。
讨论互动 集思广益
老师们结合对自主游戏活动中出现的问题进行研讨，每组有针对性对游戏区域进行幼儿游戏研讨分析，根据游戏区域场地讨论当下创设情况的适宜性，深度研讨材料的投放是否合理，商讨还可增加的材料支持儿童游戏，增加的材料要有量的体现同时要有质的变化。
集思共学 交流成长
在研讨活动中，教师将自己的所思、所感及困惑进行风暴式碰撞，年级组代表教师和集团代表教师分别进行分享，紧扣教研主题及游戏活动目标，让教研活动从更大范围、更深角度进行思考和探索。
凝心聚力 共前行⛽️
接着由教研主任朱婷老师带来的微讲座《什么是自主游戏》，从自主游戏的环境创设、游戏材料有效规则、游戏的组织与实施、注重过程和反馈四个方面掌握科学建设活动区的有效策略，区域活动组织实施流程等方面予以专业性的解析。
最后温泉县第一幼儿园书记、园长何晓婷对此次活动进行总结，她表示自主游戏教师应该什么时候介入、如何介入？引导孩子多角度探索、解决问题，从而推进游戏的进程、孩子的发展。同时，结合幼儿园区域活动材料的投放、如何适时指导幼儿操作及活动中出现的一些问题，有针对性地进行了答疑解惑。
教育路漫漫，育人心灼灼。我们将继续尊重儿童，跟随儿童，在未来的教育道路上，我们都是幼教人，将继续携手共进，为孩子们的成长贡献自己的力量。
携一缕阳光、一泓清泉
滋润斑斓的光阴
邂逅春花秋实的美好
求知、收获
分享、喜悦
思考、成长
前路漫漫亦灿灿，
笃行步步亦驱驱，
研修无止境，
我们一直在路上......
图文编辑：顾文静
图文校对：朱婷
初 审：赵蕙
终 审：何晓婷
