为贯彻落实南山区社会事务局和南山区教研室教学工作要求，进一步提升我校学科教师课堂教学实施水平，全面提高我校教育教学质量，我校实行“人人规范课”活动，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，提高教师整体素质的重大举措，是我校“三课一说”教研活动的基础工作。
授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，呈现出一堂堂高质量的示范课
杨华老师执教的《彝家娃娃真幸福》，为让学生了解优秀的彝族音乐文化，在过程中采用歌、舞、游戏、图片、视频、为歌曲加入伴奏乐器以及演唱歌谱等综合手段学习本首歌曲，感受彝族音乐文化的魅力，以此让同学们热爱我们的民族艺术。
陈均晓老师执教的《你我都是好朋友》，让学生用轻松愉快的方式快速融入课堂，抓住学生好奇心强，活泼好动的特点，激发学生的学习兴趣；通过打击乐器培养学生的节奏感和音乐表现能力，让学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，在不知不觉中体验学习的快乐。
马晓民老师执教的《小酒窝》，让学生感受童年生活的丰富和乐趣，本首歌曲通过学习“3、5、6”提高学生的音高听辨和演唱能力，通过教师分析音乐结构的分析，深入聆听，并用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，不断提升学生的音乐素养。
郝云老师执教的《外婆的澎湖湾》，为让学生感受对家乡的赞美之情及对童年美好时光的怀念，通过感知音乐情绪的变化，选择自制的乐器（沙槌）模仿大自然的声音，为本歌曲伴奏并合作表演，通过图片、节奏练习等方式让学生用自然亲切、有弹性的声音演唱歌曲。
刘继秀老师执教的《晨景》，让学生通过反复聆听欣赏，哼唱乐曲主题旋律并通过画旋律线的方式了解每个乐段所描绘的内容；通过对比聆听，让学生能够分辨和了解主奏乐器的音色特点以及各乐段的情绪特点，让学生在多听、多唱、多想的环境中学习体会本歌曲，感受牧歌风格的音乐及学生对大自然的热爱之情。
刘一庆老师执教的《大雁湖》，运用一首《杨柳青》的歌曲导入感受音乐旋律的平稳，体验南方人民的柔和、细腻，与本首北方少数民族（鄂温克族）歌曲形成鲜明对比；过程中通过衬词、大跳音程、连音线、附点以及切分节奏的处理感受歌曲旋律的优美，并有感情的演唱歌曲，呼吁保护环境、保护家园。
通过本次活动，能切实推动教师深入研究课标、教材、教法，推进我校“案例-实证”教研模式和校级优质课评选、校级示范课展示活动的深入开展，努力提升教师的课堂教学实施水平，打造适合于每一个学生发展的课堂，全面提高教育教学质量。