“国培计划”泸溪县2024年小学数学骨干教师工作坊 第二次线下集中研修（A1451—1）9月23日篇
“一个人能走多远，看他与谁同行;一个人有多成功,看他与什么人相伴。”与国培同行，我们遇见了最好的同行，也遇见了更好的自己;有国培相伴，我们沐浴着亲切和温暖，收获着成功和喜悦。
第一篇章 培训安排
9月23日，泸溪县小学数学骨干教师能力提升培训进入了第二天，骨干教师们继续保持着高涨的学习热情，参与本期的培训：
第二篇章 研讨不断，学习不止
水尝无华,相荡乃成涟漪；石本无火,相击而发灵光。为加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，今日全员评课改课活动继续进行。
印洁老师汇报课题：《认识几分之一》
侯萍芳老师汇报课题：《位置》
邓海林老师汇报课题:《平行四边形的面积》
杨元国老师对三堂课，进行了深度分析，提出了一系列建设性的建议，在学员们迷惑的道路上点亮了一盏明灯。
“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。” 教师们讲述自己的教学理念滔滔不绝，交流的氛围如火如荼。老师们带着自己的疑惑来，在骨干教师们热情洋溢评改下满载而归。
第三篇章 学员展示，呈现硕果
苦寒自显梅花香，好课都从磨砺来。在众多骨干教师和专家的指导之下，一二组的最终的汇报课均已成型。
兴隆场小学谭凌珑
课题：《角的认识》
在一磨、二磨的改课之下，谭老师呈现了一堂精彩的展示课。谭老师以温柔的语言，耐心引导学生，一步步突破学习的难点。
谭老师在组织教学过程中，给了学生充分的表现空间，一句句的表扬中给予了学生充分的学习效能感，培养了学生学习数学的浓厚兴趣。
泸溪思源实验学校杨智富
课题：《用估算解决问题》
杨老师充分利用学生已有的经验，再次明确估算的优势，对估算方法进行突破,最后再进行方法上的提升与归纳，培养了学生的估算意识、数感，提高了学生的估算能力。
听课是智慧与智慧的碰撞，也是灵感与灵感的交锋，更是思想与行动的对话。在整个过程中，授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂优质课，可谓精彩纷呈。
第三篇章 展示评议，再促进步
“ 知他山之高，思己水之浅”。听课是促进自我成长，相互学习，增长经验的有效途径，通过本次活动，每位老师都有了很大的感悟与提升，也纷纷提出了自己的中肯评价与建议。
第二篇章 专家指引，帮助提升
活动最后，泸溪思源实验学校副校长张爱莲，就教师专业成长话题为如何上一堂自己满意的课提出四点建议：
第一，坚持上课上各种各样的课。
第二，通读教材对比新旧版教材。
第三，读课程标准。
第四，多看名家的课。
每一堂课都是一种磨砺
一种收获，一种成长
每一次听评课都是一个
自我反思和自我提升的过程
国培计划第二次集中研修，第二天的培训至此落下帷幕，期待明天的精彩课堂。
编辑：曹紫霞