我园对“厚德”是这样定义的：“厚”释义重、深、多，“德”即是以懂孝为起点，来培育孩子相关的品德。其内涵可概括为以孝敬父母为先，学习尊敬师长、友爱同伴、关照自我、珍爱环境、热爱祖国。将每月的9日定为“厚德主题日”，在这一天组织以“厚德”为主题的活动，弘扬厚德文化，培养幼儿终身受益的品质。
3-6岁幼儿的自我意识逐渐增强，已经具有了认识自我的能力，初步认识到自己在班级中的位置，能够意识到自己的外部行为和内部活动并形成独立的自我评价，能达到评价自己好的方面和不足之处。这符合《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域内容里“幼儿对自我和对他人的认知，态度和行为”
著名的教育家老子曾说过：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强”；教育家王国维也曾说过：“教育的宗旨是使人成为完全的人”。通过家长交流、家访工作、问卷调查等方式，我们发现，我园的家长在育儿方面也存在这方面的现象，也有部分的家长重视但是没有很好教育方法和路径去改善这一情况，那么要把幼儿培养成为一名综合型国际化的新型人才，就一定要对人这个体有个综合科学全面的了解和有侧重点的培养。关照自我首先要认识自我，一个孩子认识到自己的未来要成为一个什么样的人，就会从内心激发出无穷的内力去努力实现自己的目标，内生性的驱动力远要比外部强加的力量大的多，也有效的多。一个人只有正确的认认识自己才能更好的服务于他人，造福社会。
小班组分享绘本故事——《我从哪里来》层层推进，由浅及深的方式向小朋友们客观地介绍了男女性器官以及发育、孕育的方式和过程、生命的诞生等几个知识点。孩子们可以从中正确地认识自己的器官，并知道它们都是身体的一部分，如同眼睛鼻子耳朵一样，并没有什么可害羞的。同时，绘本以漫画的形式，向小朋友们展示了他们无法理解的内容，帮助他们直观地掌握性知识，了解自己，保护自己。
《纲要》中指出，要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。依据《指南》可知中班幼儿已经能知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。但幼儿自我评价能力的现状，其自我评价的能力还有所欠缺，不够全面、彻底。为了帮助幼儿发现自己的本领和长处，引导孩子正确的认识自己，增强自信心，培养社交能力，让他们更好地适应社会环境，特开展此次厚德主题活动。
中班组分享绘本故事——《小河马找长处》故事里的小动物们每个人都有自己的长处，发挥长处帮助别人，才是最开心的事情。那小朋友们想一想，你们有长处吗？你的长处是什么呢？
大班组绘本故事——《我的名字》这是一个围绕名字展开的故事，小资是一个小女生，但是他的名字总被认作是男生的。上学第一天，老师在他的桌子上贴上了代表男生名字的贴纸，因为名字像男生而被其他小朋友嘲笑。他的小伙伴觉得小资好可怜.小资苦恼不已，想要尝试给名字改变笔画，让他听起来更像女生。可惜不太成功，他去请妈妈帮忙，却被妈妈严厉的告知不可以改名字，妈妈为了安慰伤心的小资，给他讲了小资这个名字的含义，让小资喜欢上了这个名字。
每个人都有自己的名字，但是每个人在出生的时候没办法决定自己的名字。因此才有了那个名字…我的名字好奇怪，我不喜欢我的名字等等，不一样的想法和思考。可是换个角度来想，名字可以说是父母认真思考后，给我们的礼物。读完这本绘本，我想大家都会想到自己的名字，珍惜自己的名字，也是珍惜父母给我们的爱。
环境布置：厚德主题墙
家园互动：
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大木百寻，根积深也；沧海百仞，众流成也；九华三幼每月举办厚德日活动，将中华民族传统美德融入孩子们的日常生活和学习中。致力于倡导厚德文化，引导孩子学会孝敬父母、尊敬师长、友爱同伴、关照自我，热爱祖国。以初心润万物，怀热爱以致远，向美而行。
