精雕细琢研教学，凝心聚力展芳华。为落实新课程标准理念，规范新教材使用，提高教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，凤山中心小学组织全体数学教师开展教研活动。
本次教研活动共分三个部分
一、教师观摩学习课例
二、教研组长培训数学教师进行目标分解
三、骨干教师做展示课、听课、评课。
第一环节：教师观摩学习课例。
凤山中心小学组织全体数学教师将教研室下发的冀教版小学数学一年级上册四节示范课视频，发钉钉群，要求全校数学老师观摩课例。
第二环节：教研组长培训数学教师目标分解。
任素敏老师根据石家庄市教科所发布的教学目标分解与研修的标准，结合新课程标准中数学学科核心素养进行细化，把核心素养目标与如何贯穿于课堂教学具体的环节相联系，进行细致讲解。
第三环节：骨干教师老师作展示课、听课、评课。
骨干教师任素敏老师执教的冀教版六年级上册《百分数的意义》。课伊始，任老师联系生活，让学生介绍课前收集的生活中的百分数，学生在潜移默化中感悟到事物间的关联性，为本课学习打好基础。
任老师以问题为导向，让学生经历“自主阅读--组内交流---展示汇报”的学习过程。任老师通过一个个关键问题的引领引发学生的深度思考，学生在问题中学习，又在学习中发现新的问题……质疑、交流、反思、再质疑、再交流…… 整节课任老师以问题引领学生在不断地思维碰撞中感受百分数，深入体会百分数的意义。作业设计中，任老师通过与生活密切联系的实例，让学生感受到了百分数的含义，培养了学生的思维能力，于无痕处落地了核心素养。
教师听课
教研组评课
依据新课程标准、学业质量标准，结合课堂观察量表分析课堂有效问题，探索提高效率的新途径，教研室苏主任给予我们相应的指导帮助。
评课建议：
1.以生为本，预习要落地，注重实效。
2.课前备课要充分剖析并分解教学目标，对目标进行细化再落实，与教学环节一一对应。
3.要培养学生解决问题的综合能力，既要有知识的解答、运用，又有方法的整合和归纳。
4.对学生进行分层次、分梯度、有针对性训练，提高学生的获得感。关注学生的自我成长，强调学生的纵向自我评价，从而激励学生不断学习新知识。
凤山中心小学全体数学老师，将依托课堂教学经验，把落实学科素养细化到教学目标当中，分环节一步一步渗透到课堂细节中，切实提高课堂教学质量。
撰稿人：赵红霞
审核人：李丽霞