金秋九月，硕果飘香；金秋九月，荡气回肠。金秋九月是甘美的酒，金秋九月是壮丽的诗，金秋九月是动人的歌。我们迎来了国培的第三天，康利老师和官晓刚老师分别做上午、下午的讲座。
康利老师的讲座主题是“核心素养培育下道德与法治课任务设计”。康老师以两个问题来开启我们今天的讲座。分别是，如果我们发现的问题更多一点，就会离真理更近一点。大家是否认同这个观点？如果用一根绳子绕地球一周之后，再把这个绳子加长一公里，这个绳子在地球上有多高？康老师从两个问题出发，告诉我们要主动思考，深入分析。
康老师深入阐述了在新时代，我们培养什么人，为谁培养人的问题。我们要培养担当民族复兴大任的时代新人。有理想，有担当，有本领。要着重培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。
我们要培养学生的爱国情怀、创新精神、实践能力。具体应该如何培养呢？康老师从教学设计出发，举例说明，授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如给学生一个池塘，教会他们如何去找鱼，理解知识点，培养创新精神和实践能力。最后康老师讲授了议题式教学，在教学过程中，要任务式，启发式教学。
官晓刚老师下午讲的主题是“新课标背景下道德与法治的课堂教学”即为什么，是什么，怎么办。我们要理清课程改革的路程。经过了八次的课程改革，经历了四个阶段。逐渐重视培养学生的实践能力和创新精神，强调以学生为主体，老师是引导者。我们的基础教育在不断的发展变化。
厘清素养内涵，明晰培育目标。培养怎么样的学生？成为什么样的老师？每节课都要培养学生的核心素养。分别解释了政治认同（对家，家乡，祖国，中华民族的情感，有中华民族共同体意识，有实现中国梦的使命感）道德修养(个人美德，家庭美德）、法治观念(宪法法律至上，法律面前人人平等，权利义务相统一，守法用法意识和行为，生命安全意识和自我保护能力），健全人格（自尊自信，理性平和，积极向上，友爱互助），责任意识（主人翁意识，担当精神和有序参与）五大核心素养。
分析习总书记在学校思想政治理论课座谈会的讲话，要坚持“八个相统一”将八个统一落实到教学深处。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为思政课教师，政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。重视教学目标，教学目标如何确定？教学过程要和学生具体实际相结合，说理和灌输相结合，心悦诚服，水到渠成，以理服人。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”听了两位老师的讲座，我们收获满满。从教学设计到教学的具体实践以及教学评价。不断改进自己的了在教学过程中，不仅要教给学生知识，还要培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生养成独立思考的习惯。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，老师们表示将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思型、智慧型、研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终生学习的理念！
学员感悟：参加康利老师《核心素养导向下以学习任务为载体，践行新课标倡导的多种教学方式》的培训，我深受启发。康老师的讲解润物细无声，深入浅出，娓娓道来，既有理论深度，又有实践的广度，操作性极强，让我深刻认识到核心素养在教学中的重要性。这种以学习任务为载体，基于问题、议题、主题导向的情景式教学方式，能激发学生的学习兴趣和主动性，真正做到了授之以鱼，不如授之以渔。在今后的教学中，我将积极践行新课标理念，精心设计学习任务，引导学生在任务中探索，培养学生发现问题，提出问题，解决问题，合作与探究的能力。同时，不断尝试多种教学方式，满足不同学生的学习需求，努力提升教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。