一、“好事花生”——樱桃班探索植物生长奥秘纪要
幼儿园一日生活皆课程，班级一隅一角，一盆盆小绿植，都能够成为幼儿津津乐道的话题。这天，幼儿在观察植物角的水培区时，发现旁边水培的绿萝和土培的在长得都很旺盛感到好奇，于是，幼儿你一言我一语地展开了关于水培种植的讨论。
幼儿的种植经验还处在土培阶段，当看到水培植物长得更好时，大多数幼儿纷纷表示也想试一试水培种子是否可行。遵循幼儿的兴趣，我们决定开展呼声最高的“水培花生”种植活动。
于是我们决定用透明水杯来水培花生，在杯子上用丙烯马克笔绘画还能认识自己水培的植物是不是可以长的更快。孩子们带了好多生花生来去了壳后“跃跃欲试”。可是花生如何发芽又成了新问题，于是有孩子说老师你用手机查查。于是我查到花生需要用水浸泡，又带领大家将花生米放在托盘里泡着。剩下的花生怎么办呢？曾老师说我拿去厨房给孩子们煮水煮花生吃。这下孩子们又尝到了美味的水煮花生。
一粒小小的花生
种下了孩子们的期待，
让我们一起
静待花生的成长。
二、我的情绪变化
我们每个人都有情绪，如何发泄情绪。知道几种基本情绪，学会调节自己的情绪。能够了解不同情绪对人身体健康的影响。愿意参与活动，并尝试控制自己的情绪。
玩我的表情变变变让幼儿在快乐的手指操中感受情绪可以随着开心而开心。。
三、安全教育课
区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的一种活动形式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要。
四、校园欺凌
- 积极学习相关知识，提高自身防范意识。
- 勇于站出来，对校园欺凌行为说“不”。
- 关心身边的同学，及时向老师或学校报告欺凌事件。
- 以身作则，用尊重和友善的行为影响他人。
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撰稿：陈茉莉