勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。为进一步落实新课标，扎实推进教研活动，提高课堂教学的有效性，助推教师专业成长，达到“以研促教、教研相长”的目的。2024年9月20日，晋阳街小学校开展了“落实核心素养 构建大单元整体教学”课堂展示活动。活动由教研室杜老师主持，校领导及全体数学教师参加。
本周教研活动主要以教学展示、研讨、交流总结的形式进行。以下是两位老师分别为大家呈现了各具特色的数学课堂。
刘娟老师讲授的内容是五年级上册《解决问题的策略——一一列举》。刘老师以“王大叔的困惑”为线索，让学生多方面体会列举策略的价值。刘老师首先通过例题引导学生整理信息、操作活动、选择策略、尝试列举、讨论思路、回顾对照，让每个学生亲身经历一一列举策略的形成过程，获得丰富的策略体验；然后通过不同的题型，让学生体会当情况不唯一时就可以用列举的策略，同时列举的方式是多样的；最后回顾之前所学的解决问题的策略，沟通前后知识的联系。
整节课刘老师语言亲切，教态大方，教学思路清晰，教学重难点讲解到位，充分调动了学生学习的积极性，培养了他们的探索和创新精神，既展示出了自己的专业风采，又使学生们收益良多。
魏会萍老师讲授的内容是五年级上册《用字母表示数》单元。本节课内容主要培养学生的符号意识和应用意识，通过呈现年龄问题、摆三角形、路程问题三个情景让学生探索用字母表示事物的关系、本质和规律的方法，而且初步渗透字母的取值范围。整堂课学生参与度高，能在具体的情景中感悟用字母表示数的简洁性、概括性、一般性和代表性。经历从算数到代数的过程，体会思维和表达的升华，感悟最高层次的抽象。
魏老师在课堂上注意学生的学习习惯养成，多次提醒，真正做到让学生成为学习的主体。通过适当的讲评与引导让学生充分掌握整节课，很好的培养了学生的数学思维，养成了良好的学习习惯。
听课重在评课，在这次活动中各位领导及教师对课做了详细点评和指导。指出了课堂教学中存在的问题及改进意见，促使大家相互学习、取长补短，努力实现共同进步。并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
最后王校长在活动中给大家提出了更高寄望：“在课堂上要充分调动学生的积极性，让学生参与到课堂中，可以多采用小组的方式进行交流和探索，通过生生互动来关注全体学生。在整个数学教育的过程中培养学生的合作意识”。
教育的艺术不在传授，而作为教育中的引领者，提高教师的教学水平，努力成为研究型教师则更加重要。这次活动，进一步加强了我校教师之间的业务交流，为提升小学课堂教学实效起到了很好的促进作用。