观察时间：2024年9月13日—9月20日
观察地点：沙池区
观察对象 ：崔明阳
观察教师 ：龚亚
户外自主游戏时间到了，我们班的幼儿知道要玩沙池区后，都非常高兴。孩子们兴奋不已，他们快速换好雨靴，选择自己心仪的玩沙工具，有的拿了铲子，有的拿了水桶，还有的拿了锅和小模具等等，随即就进入了沙池。
快点挖 冯德泰，赶紧的挖岩浆呀，岩浆有点多了，可以筑成墙呀，岩浆已经开始淹没城市了，岩浆里面还有些宝石，岩浆都快到幼儿园了…
这时，崔明阳的声音吸引了我，我赶紧过去看他在干什么呢？
崔明阳找到了宝石，给其他小朋友送过去了，回来继续挖。
崔明阳：这里都是岩浆，岩浆马上就要爆发了，你赶紧弄墙呀。
冯德泰：我弄着呢。
崔明阳：我换一把铲子去，回来后继续挖。小镇快要坚持不住了，这里面有岩浆，赶紧的造墙，冯德泰跑到了岩浆里面，崔明阳：烫死你，冯德泰：我不烫。
崔明阳说：把你烫成红烧肉冯德泰，要加快了，赶紧弄墙。小镇要坚持不住了，我给你弄土，你造墙，我弄的快，打起精神来，岩浆在慢慢变少了。
崔明阳：给你土，岩浆已经不开始往上涨了，等挖完了它们再重新往上涨。冯德泰，我来支援你了，赶紧的，岩浆快要没了。
这个时候，崔明阳在挖沙子，不小心弄到冯德泰的身上，就赶紧的对冯德泰说对不起。
崔明阳：从这里挖一些，朱梓牧，别靠近这里，这里有岩浆。
冯德泰：对，岩浆又爆发了。
崔明阳：我也来帮助你了，我来这里挖，岩浆都走到这里了，岩浆太多了，OK，我来支援了，给它铺上。哎，有办法了，我先把土装到瓶子里，把瓶子埋在土里一点挡住它，瓶子有些不好装，还是把瓶子里的土倒到小桶里吧，搞里头，小镇马上要被淹没了，幸好我们有准备，幸好大家都没靠近这里，不然大家都被弄成红烧肉了，我要挖个坑，挖个陷阱，等着岩浆来这里，要不然小朋友们都跑不了了，警报警报，岩浆爆发啦！
崔明阳：赶紧围呀，岩浆要上升啦，警报警报岩浆上升啦！我们要往这里挪了，因为这里有点小。
这时家慧过来了：你们这是在干啥呢？
崔明阳：这里面是岩浆，别进去，赶紧回家吧。
冯德泰：赶紧搬家。
家慧：好吧。
冯德泰：我是岩浆，这是我的家。
崔明阳：不行，那就没有人陪我一起挖了。快点挖，岩浆已经开始变少了，开始干了。
冯德泰：把岩浆倒进去。
崔明阳：别弄了，这样岩浆会更烫。
这时候家慧又站在了岩浆上面
冯德泰：这里面是岩浆。
崔明阳：这上面更热。
冯德泰：你被热死了。
接着又来了两个小朋友，站在岩浆上
崔明阳：岩浆烫死你们三个假装哈。
冯德泰：这里是岩浆，可别去了。
崔明阳：没事，岩浆马上要干了，快弄，岩浆干了就不好玩了，哎呀 不好，岩浆又热起来了，赶紧出去你们。我们在实验呢，都出去，我们在研究呢，赶紧出去，小心点，别烫着你们了。
第二天户外我又来到了崔明阳旁边
崔明阳：我可是打了七七四十九天才上了凤凰。
姜书怡：我打了两天才上了凤凰。
崔明阳：不可能，两天的话 你不上学呀，我跟你一样，也是两天就能上，哦，那你应该打到凌晨 12点，如果你打了两天的话，那就得一个上午一个下午了，上午就得打到放学，晚上就打到凌晨12点。
崔明阳边挖沙子边和旁边的小朋友说话，我听着他们好像说的是在玩什么游戏。
崔明阳对旁边王俊兴说：我不装满，我就不挖了，干嘛呢你？
王俊兴：在炒辣片呀。
崔明阳：我也炒，这么点辣片呀。
崔明阳又听到旁边小朋友说了梅花，他又随口说道：梅花，梅花是冬天才能出来的。
姜书怡在旁边对我说：老师，我妈妈快要放假了，到十月1日，她在济南上班呢。
老师：好，到时候妈妈放假回家就可以和妈妈一起玩了。
崔明阳听到了说着：济南离我们这里十万八千里呢，我爸在烟台上班呢，他快放假了，我好像去过那里。
俊兴：不要了崔明阳，不要土了。
崔明阳：OK，给它铺一铺，拍一拍。
崔明阳：朱梓牧我又挖到了一个宝石给你。
我们来到了另一个星球，是沙漠。
王俊兴：对。
崔明阳说，你看我又挖到啥啦，宝石。沙漠好像逃不出去了，找不到回去的路，找不到自己的家了。你要的土来了，这些都是小米辣。
王俊兴：好了，不要土了。
崔明阳：我来沙漠这边吧。
俊兴：那我回家做饭了。
崔明阳：我还是换个地方吧，又来到了俊兴的旁边。沙尘暴感觉要来了，小心点。你去哪呀王俊兴。
过了一会，王俊兴回来了
崔明阳：铲子我给你埋在土里了，我怕小朋友偷走了。警报警报，沙尘暴要来了！
崔明阳在语言领域中倾听与表达方面：
在集体中能注意听老师或其他人讲话
别人讲话时能积极主动的回应
在社会领域人际交往方面：
有自己的好朋友也喜欢结交新朋友，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享
能想办法吸引同伴和自己一起游戏，与同伴发生冲突时能自己协商解决
能主动发起活动或在活动中出主意，想办法
能有礼貌的与人交往，并能给予力所能及的帮助
社会适应方面：
在群体活动中积极、快乐
理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则
教师思考：
游戏和适宜的材料是幼儿最好的老师，它们能不知不觉地将学习引向深入。在这个过程中，老师是一个观察者，我的观察始终追随幼儿的兴趣，给幼儿提供适当的帮助。
教师反思
一、幼儿收获
在本次活动中，幼儿对沙子进行了深入的探究，感知了沙子流动的特性，了解了沙子的多种用处，感受到沙子与人们生活的密切关系。幼儿学习了观察、比较、操作、实验的方法，经历了发现问题、分析问题、解决问题的探究过程，体验到了动手动脑积极探索的快乐，幼儿体验到了玩沙的乐趣。
二、教师支持
大班幼儿的能力较强，生活经验比较多，老师在观察的过程中需及时抓住教育契机，引导和鼓励幼儿反复地与材料产生互动。在今后的玩沙活动中，老师要更多地引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题，帮助幼儿积累经验，让幼儿形成终身受益的学习态度和能力。