一天户外活动休息时间，我们回到教室里，老师和孩子们在喝水。“老师，你杯子里的是什么？”“宋老师杯子里的是胖大海，嗓子不舒服就可以泡一点来喝”“菊花茶好喝吗？”“甜不甜？”他们七嘴八舌的讨论起来。孩子们很是兴奋也有很多的疑惑，于是抓住这个问题契机，我们展开了“茶”的探索之路。
追随孩子们的兴趣:"花可以泡水喝"，我们收集到了幼儿身边常见的花，如：玫瑰花、月季花、金银花等。通过看一看、闻一闻、摸一摸观察到花朵的外观及气味。初步了解花的结构特点，建立起对花的初步认识。
花茶有很多品种，以及不同的功效，抛出问题，你知道的花茶；有的花可以泡茶而有的花是不可以泡茶的；如何泡花茶等，孩子们通过和爸爸妈妈一起交流、查阅资料，相信对花茶会有更多认识。
一起看看我们收集的花茶吧！“摸一摸，干干的”“闻一闻，香香的”
“泡茶要用热热的水才可以呢！”😊
茶文化源远流长，一杯茶让心情变好，一杯茶让身体健康。“茶”这个主题的实施过程已不仅仅是一个学习的过程，更是一个社会生活实践过程。“生活化”的学习手段不仅引起了孩子的兴趣，更萌发了孩子积极主动探索的欲望。孩子们在身临其境、亲身体验中获得了知识、发展了能力。我们中三班小朋友们与“茶”的故事依旧继续……
拍摄：宋杰
编辑：宋杰
审核：王倩