活动缘起:
九月份，幼儿走出家庭来到幼儿园，正处于对新环境的适应阶段，在这样一个陌生又新奇的地方，幼儿会怕生，会产生分离焦虑。也会对周围的一切——好玩的玩具，和蔼的老师，可爱的小伙伴充满好奇心。“幼儿园”这个主题的设置为刚入园的幼儿提供了了解幼儿园环境的机会，让幼儿可以在各种有趣的活动中逐渐熟悉集体生活，减少不安全感和焦虑感，更好的适应幼儿园生活。
核心价值
初步感受上幼儿园的快乐，能用快乐的情绪与周围的人、事、物接触，对幼儿园的新环境好奇和感兴趣，并能从中获得安全感。逐渐适应集体生活，爱上幼儿园，学习交朋友的方法，体会和新朋友一起玩的快乐。初步感受上幼儿园的乐趣，乐意参与幼儿园的活动，了解简单的游戏方法和规则，学会自理。
网络图
调查问卷
子主题一《你好、幼儿园》
目标:
1、熟悉与喜欢幼儿园的环境，包括室内走廊和室外。
2、知道并能找到厕所，毛巾，茶杯、床的具体位置。
3、尽快适应并愿意参与幼儿园的集体生活，初步感受上幼儿园的快乐。
语言领域:《古豆上幼儿园》
活动目标:
1、喜欢阅读故事，对幼儿园生活感兴趣。
2、知道如何拿书，学会正确的阅读方法。
3、能理解故事内容，并初步体会故事中的有趣想象。
艺术领域:《我的花被子》
活动目标:
1、体验手指点画的乐趣，愿意参与美术活动。
2、初步感受原点自由分布的装饰特点。
3、尝试用手指蘸颜料在指定的区域内点画。
小结:通过一段时间的学习，幼儿愿意参与幼儿园的集体生活，能初步感受上幼儿园的快乐，慢慢熟悉与喜欢幼儿园的环境。
子主题二:《开心的一周》
目标:
1、初步了解幼儿园的一日生活常规，愿意参与幼儿园的活动。
2、愿意与他人沟通，能运用简单的语言与人打招呼。
3、能参与集体生活，情绪稳定，逐渐消除紧张和焦虑情绪。
科学领域:《玩具好朋友》
活动目标:
1、愿意与同伴合作玩游戏。
2、初步感知物品的属性。
3、能将相同属性的物品进行简单的分类。
艺术领域:《颜色小精灵》
活动目标:
1、感受油画棒丰富的色彩，体验用油画棒作画的乐趣。
2、能辨认红、黄、蓝三种基本颜色。
3、初步掌握油画棒的使用方法，学习按一定方向涂色。
小结:能初步了解幼儿园的一日生活常规，并参与到幼儿园的活动，并能愿意与他人沟通，逐渐消除紧张和焦虑情绪。
子主题三《手拉手，好朋友》
目标:
1、愿意向老师与同伴介绍自己如自己的名字，年龄的。
2、学习与初步掌握和好朋友相处的技巧。
3、乐意和好朋友一起活动，体验与同伴游戏的乐趣。
社会领域:《你是我的好朋友》
1、愿意与同伴一起游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
2、学习交朋友时表达友好的简单方法。
艺术领域:《顶一顶》
活动目标:
1、愿意参与歌唱活动，并大胆表演。
2、能尝试和音乐节奏模仿小羊做“顶”和“踏步”的动作。
3、学唱歌曲，感受歌曲旋律与念白的区别。
小结:学习与初步掌握和好朋友相处的技巧，并乐意和好朋友一起活动，体验和同伴游戏的乐趣。
子主题四:《我真棒》
目标:
1、愿意学习与实践基本的生活自理技能。
2、熟悉与愿意遵守幼儿园的生活作息与规则。
3、大胆运用语言，绘画等方式展示自己的本领。
科学领域:《漂亮的袜子》
活动目标:
1、知道生活中有成双成对的物品，养成良好的收纳习惯。
2、能够按照物品相连或相关的对应关系进行配对。
3、进一步感知物体之间一一对应的关系。
艺术领域:《打蚊子》
活动目标:
1、感受用动作表现生活情境的乐趣。
2、在音乐情境中感受乐句变化。
3、尝试初步合节奏的表现拍手、叮咬、抓痒、打蚊子的动作。
小结:愿意去学习和实践基本的生活自理能力，熟悉遵守幼儿园的生活作息与规则。
通过一段时间的生活，孩子已经基本适应了幼儿园，而开展自主游戏，也让孩子们的幼儿园生活更加的丰富多彩.…..
我们从不期待孩子毫无负面情绪的去适应一个新环境，而是希望这个过程是充满温度和爱的。在《爱上幼儿园》这个主题中，我们组织了各种各样的活动，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，创造一个敢哭、敢闹、敢笑、敢玩的生活环境。
