时光悄然流转，国培计划小学科学培训已经来到了令人期待的第三天。在这一天里，知识的火花继续绽放，智慧的光芒愈发耀眼。参培教师们怀揣着对科学教育的热爱与执着，以饱满的热情投入到学习与交流之中。他们如同渴望知识甘霖的幼苗，积极汲取着每一滴养分，努力提升自己的专业素养和教学水平。
9月21日上午，李佳涛主任以“指向教学评一体的科学教学研究”为主题，从为何实施教学评一体化、何谓教学评一体化、如何开展教学评一体化和思考与展望四个方面深入阐述了教学评一体化。
李主任站在一线老师的角度，深入剖析为何实施教学评一体化，评价是教学评一体化的重要环节。以往大多数学校可能更多地依赖考试成绩来评价学生，而现在我们认识到评价应该是多元化的。评价不仅要关注学生对知识的掌握程度，还要关注他们的情感态度、价值观等方面的发展。
李主任还通过一个个生动的案例，从细节入手，引导如何在科学教学设计中融入“教—学—评”一体化的理念，例如，通过设置明确的教学目标、设计合理的教学环节、采用多元化的评价方式等，使教学更加符合学生的实际需求，更加有利于落实学生核心素养的提升。
9月21日下午，王士春校长以“基于新课标的小学科学实验教学设计与创新”为主题，从课标中研究实践活动的内容与要求、结合教学案例谈如何开展探究实验和课堂教学与课后拓展相结合三个方面阐述了小学科学实验教学的设计与创新。
王校长作为教育部义务教育科学课程标准修订专家组核心成员，以其高瞻远瞩的视角为我们详细解读了新课标编写的初衷与想法，使我们在教学过程中能够深度融合新课标中的先进理念。
新课标明确强调培养学生的科学素养、实践能力和创新精神，这无疑为小学科学教学指明了清晰的方向。王校长紧密围绕新课标要求，精心展示了一系列富有创意的小学科学实验教学设计。通过这些精彩的展示，我们深刻领会到如何将新课标理念巧妙地融入到实验教学设计之中。这些设计方案不但注重知识的传授，更高度关注学生实践能力和创新思维的培养，为我们今后的教学工作提供了极具价值的参考与借鉴。
王士春校长与参培学员交流并合影留念
国培计划小学科学培训的第三天，是充满收获与成长的一天。参培教师们在李佳涛主任和王士春校长的引领下，不断探索科学教学的新路径，为提升小学科学教学质量积蓄力量。相信在未来的教学中，他们将把所学的先进理念和方法付诸实践，为孩子们带来更加精彩的科学课堂。
高山仰止，方知才疏，三人同行，才觉左右为师，思维的碰撞让人觉得愉悦，同时产生更多的想法。相信求索路上，我们蓄势迭代，在科学教学中遇到更美的自己，共创气象万千的优质科学生态。我们期待着国培计划小学科学培训继续绽放光彩，为小学科学教育的发展注入源源不断的动力。