扬君子之风，做精神引领

——礼县东城小学“君子教育月”活动总结

三（6）班  马玉霞

  君子,是中华民族特有的文化概念，君子风范,则是理想化的人格。无论在礼崩乐坏之乱世,或在海晏河清之盛世,都为人所推崇。而时至今日,“君子之风”仍可以成为时代的价值依托和精神引领。

现我将“君子教育月”活动总结如下：

1.用心陪伴“点亮每一个孩子的优点”

  班主任的工作从来都不了仅仅是教,更重要的是育人。在培伴学生成长的过程中，与学生交流,去捕捉孩子们身上的每一个闪光点。课堂上鼓励孩子们积极发言,课间互相帮助,培养学生的自信心,还在无形中营造了一个积极向上的班级氛围。

2.设立规则“让班级秩序井然有序”

  班会,晨会上我都紧抓秩序,教育学生做一个彬彬有礼的人。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,班会上扎实地开好班会,学习《学生守则》和《小学生日常行为规范》要求常规,课堂常规,集会和两操常规,卫生常规,路队常规,以及安全教育等诸多方面。务必使每个学生具有“服从集体”的思想,具有自我约束力,形成习惯,养成良好的班风班貌。

3.有效开展"八德"教育活动

   班会上利用看视频和听故事的形式，让学生学习岳飞、文天祥、焦裕禄等人物故事，会后让学生分享自己的心得体会，唤起学生的爱国情怀和学习奋进的信心。通过手抄报活动，让学生更深刻的认识八德教育。八德教育是指孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻这八种德行。这八种德行是中国传统文化中的重要组成部分，旨在培养个人的品德和社会责任感。其中，孝是指尊敬父母，悌是指尊敬兄长，忠是指尽己报国，信是指诚实守信，礼是指礼貌待人，义是指正义感，廉是指廉洁自律，耻是指知耻而后勇。八德教育是当代学生素质教育所必需，融入到学生的学习中去践行。